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汽车发动机拆装课程有效教学探讨——以更换发动机正时皮带为例
来源:科技视界 发布日期:2018-03-25
本文分析了现有发动机拆装课堂教学效果低下的原因,以两节课为例通过采取任务驱动法、小组合作、信息化技术等教学策略,转换学习的主体,让学生化被动学习为主动学习,激活课堂学习氛围。通过教学改革,提高发动机拆装课程的教学效果,建立高效课堂。
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汽车试验学微课实践教学视频库建设及其教学改革应用研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-03-25
因试验场地及试验设备的限制,很多高校都没有条件实施汽车试验学相关的试验教学,这对于汽车知识的理解和人才的培养是远远不够的。提出基于微课的汽车试验学课程实践视频教学改革,建立汽车试验学课程视频库,使学生可以通过观看标准的试验操作视频来掌握所需的试验知识。
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基于工程实践与创新能力的机械类教学改革
来源:设备管理与维修 发布日期:2018-03-25
研究地方应用型本科院校机械类专业实践教学的定位、人才培养模式、师资建设、硬件平台、课程考核、制度保障,依据地方应用型本科院校机械类专业的培养目标,阐述机械类专业实践教学改革的思路和措施,为应用型本科院校机械类专业实践教学改革提供参考。
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基因重组式汽车底盘电控检修课程教学改革探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-03-25
基因重组可培育出更优良的品种,在教学创新中具有借鉴作用。在课程教学改革中,可类似基因重组对各种创新元素进行组合,促进教学改革的进化。在"汽车底盘电控检修"课程教学改革中,翻转课堂中融入行动导向教学法元素,"学习领域"中融入翻转课堂元素,是一次珠联璧合基因重组式的新课改。课程教学改革解决了单一教学创新存在的弊端,获得较好的教学效果。
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案例分析法在提高“食品试验设计与统计分析”实践技能中的应用
来源:农产品加工 发布日期:2018-03-23
将案例分析法应用于"食品试验设计与统计分析"课程教学中,突破传统教学模式在实践技能培养方面的局限。介绍了案例分析法在"食品试验设计与统计"分析教学中的具体实施方法、实施效果及注意事项,旨在提高学生试验设计与数据分析处理的实践技能和解决实际问题的能力,以期为该课程的教学改革提供新思路,提高教学质量。
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基于工作过程的汽车电控系统检修课程改革
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2018-03-19
根据职业岗位的能力需求和国家职业资格标准,构建符合岗位实际工作需要和未来职业发展的项目化课程体系,设计基于公众平台的翻转课堂教学模式,对课程的考核和评价方进行优化,实现课程教学质量和效果的提升,可给高职院校专业课程的教学改革提供经验借鉴和范例。
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基于“行动导向”的高职《食品营养与卫生》课程教学改革
来源:现代食品 发布日期:2018-03-15
食品营养与卫生是高职院校烹饪相关专业的一门基础必修课程,不仅为学生学习其他专业课程提供理论基础,还能锻炼学生基本技能。为了提高教学质量,在对高职教学现状分析的基础上,应用行动导向理论分别从教学内容和教学实践进行教学改革,激发了学生的主观学习能动性和实践动手能力,取得了良好的教学效果。
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基于创新创业能力培养的《机械工程控制基础》课程改革与实践
来源:南昌航空大学学报(社会科学版) 发布日期:2018-03-15
在理解创新创业教育内涵的前提下,针对传统教学中存在的问题,开展了机械专业中《机械工程控制基础》课程的教学改革。为面向创新创业教育,对课程教学内容、教学方法、实验教学手段及考核方式进行了改革,并取得一定成果。教学改革不仅激发了学生对课程的学习积极性,同时还提高了其实践能力与创新创业能力。
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汽车专业机械基础课程的教学改革探究
来源:广东蚕业 发布日期:2018-03-15
《汽车机械基础》课程,是高职汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业的一门重要的专业基础课程,是重要的奠基课程。目前,《汽车机械基础》课程教学内容、教学方法与高职汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业的职业能力培养存在一定的差距。本课题组从课程设计理念、课程内容改革、教学资源建设、改变考试方式、一体化教室改造,现场教学、教学组织6个方面提出了《汽车机械基础》课程课程教学改革的策略措施。
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CAD与机械制图结合教学改革之探析——基于中职机械专业现代学徒制
来源:计算机产品与流通 发布日期:2018-03-15
针对中职机械专业现代学徒制背景下的学生,教师在教学中不能仅仅就一门课的学习单一的去研究,而应把相关专业课程进行有效融合。本文主要探析的是在传统机械制图教学中如何有效融入CAD教学的改革思路,提出穿插教学的模式来加深学生对制图及CAD学习的理解,并大大提升课堂效率。
027-87841330