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机械原理课程学生学习评价改革探索
来源:科技视界 发布日期:2019-08-05
针对机械原理教学中学生学业水平评价体系存在的问题,分别从评价目标、多样化评价项目、评价主体、成绩构成等方面提出了创新性探索。旨在建立一套适用于机械原理课程的学生学习评价体系。
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信息化技术在《新能源汽车驱动电机与控制技术》教学中应用的研究与实践
来源:科技视界 发布日期:2019-08-05
信息化教学是高职院校教学改革的趋势,文章主要介绍了《新能源汽车驱动电机与控制技术》课堂教学现状与不足、信息化技术应用的意义、信息化教学应用实例以及信息化教学效果与反思。
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汽车故障资源库在教学改革中的应用
来源:时代汽车 发布日期:2019-08-05
本课题收集汽车维修一线常见整车故障,具体故障具体分析,查找可能故障原因并整理、汇总与分类,最终形成故障资源库。专业课程教学改革中将资源库案例作为课程载体应用于实际课堂,通过案例整合课程知识点和技能点,使课堂更接近于现实工作,进一步提高教学效果。
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基于岗位现场教学的课程改革与实践探索——以《食品安全快速检测》为例
来源:科技资讯 发布日期:2019-08-03
以《食品安全快速检测》课程为例,从课程内容、教材选用、教学方式和考核评价机制等方面分析了高职院校专业课程现有教学模式中存在的问题,介绍了《食品安全快速检测》基于岗位现场教学的课程改革与实践的探索过程,并对课程改革的实施成效进行了总结。该文结合该校食品营养与检测专业《食品安全快速检测》课程教学改革的开展情况,对基于岗位现场教学的课程改革与实践进行了探讨。
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浅析职业院校《机械制图》课程的教学与考核方式的改革
来源:教育现代化 发布日期:2019-08-02
《机械制图》课程是工科学生的第一门专业基础课,是工科学生专业课学习的基石,具有极为重要的意义。本文针对教学过程中发现的若干问题,对现有教学模式以及考核方式进行反思与调整,旨在提高学生的机械绘图、看图以及空间想象力,为后续专业课的学习打下坚实的基础。
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全面加强机械加工实训教学的改革与实践
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-08-01
随着我国科技的发展,工业开始走向4. 0时代,产业结构以及行业发展目标都发生了显著的变化,工业对人才的要求随之改变,传统实训教学模式不再符合现代化人才要求,为推动我国工业4. 0的发展,应全面加强机械加工实训教学的改革。基于新时代的工程实践理念,实训教学要面向市场需求,以对口岗位对人才能力的要求,要开展多样化的实训练习,依据实训教学存在的问题,以问题为导向,推动机械加工实训教学改革,更新实训教学理
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基于智能车竞赛的汽车传感器技术课程教学改革
来源:科技创新导报 发布日期:2019-08-01
针对当前汽车传感器技术课程理论性课堂教学与实践性实验教学相分离,实验教学不易拓展的问题,提出了结合全国大学生智能汽车竞赛,搭建使用灵活、运作高效的智能车实验教学平台的传感器教学、实验改革方案,课堂教学过程中利用智能车实验平台验证理论,在实验教学过程中学生通过自己安装传感器、编程处理传感器信号的方式锻炼实践能力。实践结果表明教学改革方案能够促进课堂教学与实验教学的有机融合,使学生对理论知识的掌握更加
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基于模块式教学法的机械制造自动化教学改革
来源:广东化工 发布日期:2019-07-30
机械制造自动化课程是培养机械制造和自动化控制复合型人才所必需的一门高新技术专业课。但是长期以来,基于传统教学方法的机械制造自动化课堂教学效果不理想。因此,基于模块式教学法从教学内容、教学方式和考核模式等方面对现有机械制造自动化教学进行改革,取得了明显成效。
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基于卓越工程师培养的电子信息类专业图学教学改革
来源:教育现代化 发布日期:2019-07-30
卓越工程师教育培养计划旨在培养学生的工程实践能力和创新意识。针对电子信息类专业卓越工程师的培养要求,从教学内容和教学手段方面进行了教学改革,突出了卓越和工程实践的培养要求;针对创新性的培养要求,从教学理念和教学的具体环节进行了探索,取得了较好的教学效果。
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探究汽车车身维修技术TVET模式教学改革
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-07-30
随着我国工业事业的不断发展,工业领域对相关技术型人才的需求量越来越大,对相关从业者的素质需求也逐渐提升。我国汽车行业的飞速进步使得汽车车身维修领域愈加复杂,对汽车车身维修人员的从业要求也逐渐提升。TVET是新时期提出的重要教育改革方案,通过TVET,能够提升我国职业人才培养效率,为汽车车身维修行业的发展提供技术人才支撑。
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