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信息化背景下中职汽车营销专业教学改革的研究
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
当前汽车营销教学存在教学方法单一、教学内容滞后、传统实训场所与现实脱节等问题，难以满足市场对高素质营销人才的需求。信息化背景为汽车营销教学提供了种类丰富的教学内容、形式多样的教学活动方式和生动形象的教学课件等资源支持。为此，对信息化背景下中职汽车营销专业教学改革的必要性及有效方法进行探究，提出了教学改革的有效方法，包括利用新媒体软件激发学生学习兴趣，融合真实情景与情境教学法，构建信息化教师培训平台
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线上线下结合的汽车构造课程教学模式改革
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
为了解决汽车构造课程内容繁多，实践性要求高和有限的线下课时数之间的矛盾。设计了一种线上线下结合的汽车构造教学模式。构建了线上自主学习、虚拟仿真，线下讲解加实物演示，线上线下结合的校内实践，校外实习的互通的立体教学空间。采用了线上线下结合的考核方式。通过线上线下混合教学，汽车构造课程在培养学生上取得了显著的成效。学生课堂参与度显著增高，较大程度上改善了教学分离的情况。教学效果显著提高。学生能更加牢固
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“双碳”目标下“染整助剂化学”课程教学改革探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“双碳”目标的提出，有助于经济社会的绿色低碳发展、应对气候变化挑战及促进国际合作与交流，同时也对高等教育“双碳”人才培养提出了新的要求。以轻化工程专业(染整工程方向)核心必修课“染整助剂化学”为例，深入分析该课程的现状，并将“双碳”目标贯穿课程教学内容，通过在课程教学过程中增加绿色低碳染整助剂的结构设计及工艺等相关内容，践行绿色低碳发展理念，深入探讨“双碳”目标背景下，具有全球视野和可持续发展理念
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基于专创融合的“针织基础实验”课程教学改革与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
以“针织基础实验”专业实践课程为例，探讨如何在专业课程中落实高质量人才培养的教育任务，通过从课程顶层融入创新创业教育理念，在教学过程中以基础实验内容为载体、融入创新实践项目、以赛促学、以赛促教，持续深化创新创业教育。为纺织类地方高校在专业课程教学中融入创新创业教育提供参考，有助于推动创新思维人才培养体系的建设。
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科教融合在化工专业化工热力学教学中的探索与实践——以化工物性数据估算和化学反应平衡为例
来源:大学化学 发布日期:2025-01-02
科教融合是科学教育迈向高质量发展的核心驱动力，对于构建国家创新体系、促进新质生产力发展及培育科技创新人才至关重要。化工热力学，化工专业的基石课程，为工艺设计与实际操作提供坚实的理论基础，但其复杂性成为学生深入理解和灵活应用的难点。针对其传统教学中理论表述抽象、实践与理论脱节及教学互动匮乏等问题，本文创新性地将科教融合理念融入化工热力学教学之中，以花瓣状介孔分子筛SBA-15基Co/Mo双金属有机框
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工程教育背景下纺织工程专业“高分子化学与物理”课程建设探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一，对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求，分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标，将课程目标分解细化，明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求，调整优化教学内容，完善教学形式。秉持持续改进理念，采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革，以提高教学质量和教学效
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工程教育背景下纺织工程专业“高分子化学与物理”课程建设探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一，对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求，分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标，将课程目标分解细化，明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求，调整优化教学内容，完善教学形式。秉持持续改进理念，采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革，以提高教学质量和教学效
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科教融合在化工专业化工热力学教学中的探索与实践——以化工物性数据估算和化学反应平衡为例
来源:大学化学 发布日期:2025-01-02
科教融合是科学教育迈向高质量发展的核心驱动力，对于构建国家创新体系、促进新质生产力发展及培育科技创新人才至关重要。化工热力学，化工专业的基石课程，为工艺设计与实际操作提供坚实的理论基础，但其复杂性成为学生深入理解和灵活应用的难点。针对其传统教学中理论表述抽象、实践与理论脱节及教学互动匮乏等问题，本文创新性地将科教融合理念融入化工热力学教学之中，以花瓣状介孔分子筛SBA-15基Co/Mo双金属有机框
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“双碳”目标下“染整助剂化学”课程教学改革探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“双碳”目标的提出，有助于经济社会的绿色低碳发展、应对气候变化挑战及促进国际合作与交流，同时也对高等教育“双碳”人才培养提出了新的要求。以轻化工程专业(染整工程方向)核心必修课“染整助剂化学”为例，深入分析该课程的现状，并将“双碳”目标贯穿课程教学内容，通过在课程教学过程中增加绿色低碳染整助剂的结构设计及工艺等相关内容，践行绿色低碳发展理念，深入探讨“双碳”目标背景下，具有全球视野和可持续发展理念
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基于专创融合的“针织基础实验”课程教学改革与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
以“针织基础实验”专业实践课程为例，探讨如何在专业课程中落实高质量人才培养的教育任务，通过从课程顶层融入创新创业教育理念，在教学过程中以基础实验内容为载体、融入创新实践项目、以赛促学、以赛促教，持续深化创新创业教育。为纺织类地方高校在专业课程教学中融入创新创业教育提供参考，有助于推动创新思维人才培养体系的建设。
027-87841330