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基于新工科建设的食药专业食品化学课程教学探索
来源:广州化工 发布日期:2020-08-23
在新工科建设的背景下,对食品专业课程进行改革,是培养创新型卓越工程人才的发展方向。本文从食品化学教学内容、教学理念、教学模式、考核方式等方面进行积极的改革与探索,可有效地促进学生学习的自主性,对提高学生的实践创新能力、交流能力、团队精神具有良好的效果。通过对食品化学课程的改革,在今后的教学过程中,必将使该课程具有更明确的方向,从而为食品与药品行业培养出更多优秀的应用创新型人才。
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机械制图与CAD教学改革的研究
来源:现代职业教育 发布日期:2020-08-21
为了应对科技革命和产业革命的创新变革,早日实现智造大国的战略目标,教育部积极推进新工科建设,探索高校工科专业的变革创新路径,培养出一批多样化、创新型的科技人才队伍。机械制图与CAD基础作为高校、职业院校的工科专业的基础性课程体系,展开对其教学改革具有紧迫性。基于高职院校的工科专业人才培养的现状,提出机械制图与CAD教学存在的不足,从而研究出符合高职院校人才培养目标的教学体系,旨在为其他专业教学改革
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基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革
来源:实验技术与管理 发布日期:2020-08-20
以自动化专业电力电子技术课程为例,探讨基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革;对比基于知识与基于目标成果的教学模式,提出OBE框架下的电力电子技术教学模式;以提升学生对电力电子的理解力为中心,建立电力电子开关等效模型与类比分析模型,并分析提升达成度的教学方法。从教学效果看,基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生应用创新能力,而且能有效提升达成度。
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“机械有限元分析”课程在本科教学中的改革探讨
来源:湖北理工学院学报 发布日期:2020-08-20
为解决"机械有限元分析"课程教学中存在的教学内容专业性过强、教材针对性不强、理论教学与实践教学相互脱节、学生相关CAE建模软件基础薄弱、考核方式单一等问题,以2016级机械设计制造及其自动化专业本科生为研究对象,从教学内容优化、教材选择、理论与实践教学相互结合、软件操作技能培训及考核方式多元化这5个方面提出了改革措施。实施教学改革后,学生对该课程的满意度达到85%,课程教学改革效果良好。学生借助有
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“材料/化工专业实验”教学改革实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-08-20
在高等教育的教学改革中,实验教学的改革难度是非常大的,涉及教学思想、教学体系、教学内容、教学方法、教学场地、教学设备等诸多问题。本文均对目前材料专业实验课程存在的问题,提出了对应的解决方法。
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工程教育背景下的《食品分析》课程教学思考与探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-08-20
在高校本科工程教育的背景下,随着国家、社会及食品产业对人才培养的新要求以及食品分析课程在食品专业人才培养中的重要作用,急需对该课程的教学进行改革。文章针对传统理论教学和教学实践等环节中的不足,从教学内容、教学方法、实验实践、课程考核等方面的进行了思考与探索。
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面向毕业设计的机械工程综合测绘教学研究
来源:甘肃科技 发布日期:2020-08-20
机械类专业学生毕业设计的图纸质量直接反映学生的工程设计能力,同时也关系到学生培养目标达成情况。机械工程综合测绘能够为学生提供装配体和零件的实践训练,培养其工程设计基础。文章针对机械工程综合测绘课程内容和设置方面存在的问题,分析了在测绘中适当增加三维设计和建模内容的效果,并且加强学生的过程评价与考核。另外,基于本科生课程培养计划,提出了将"机械工程综合测绘"课程安排在大三下学期或者大四上学期进行,并
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竞技模式在高职汽车电子类课程教学改革中的应用
来源:科技风 发布日期:2020-08-20
竞技模式教学这一理念已经被越来越多的人认可,但是仍然需要教师们在教学实践中去应用、去创新,更好地将教育活动置于现实的生活背景之下,打破传统教育模式的壁垒,以全新的眼光看待高职汽车电子类课程教学,促使学生自主地参加到教学中来,全面培养学生综合素质。同时,这种教育理念的应用过程中,也会培养学生各方面兴趣爱好,真正做到新课程改革下学生素质全面发展的教学模式。
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竞技模式在高职汽车电子类课程教学改革中的应用
来源:科技风 发布日期:2020-08-20
竞技模式教学这一理念已经被越来越多的人认可,但是仍然需要教师们在教学实践中去应用、去创新,更好地将教育活动置于现实的生活背景之下,打破传统教育模式的壁垒,以全新的眼光看待高职汽车电子类课程教学,促使学生自主地参加到教学中来,全面培养学生综合素质。同时,这种教育理念的应用过程中,也会培养学生各方面兴趣爱好,真正做到新课程改革下学生素质全面发展的教学模式。
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食品微生物检测实验教学改革探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-08-20
食品微生物检测实验是食品质量与安全专业的核心课程,针对课程特点和教学过程中存在的问题,文章从教学内容、教学方式和考核方式三个方面对该课程进行了改革探索,阐述了具体的改革内容和实施方法,为今后更好地开展相关教学工作提供经验和依据。
027-87841330