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应用型本科汽车服务工程专业立体化实践教学体系
来源:价值工程 发布日期:2016-04-18
为全面适应"中国制造2025",实现创新应用高级技能型人才的培养,针对目前汽车服务工程专业应用型本科专业实践教学中存在的问题,构建立体化实践教学体系,虚实结合,从实验体系、形式、内容、场地等几个方面进行了实践与创新,大力投资建设虚拟实验室,虚实结合,取得了良好的效果。
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六步教学法在中职汽车专业实践教学中的应用研究
来源:读与写(教育教学刊) 发布日期:2016-04-15
本文从目前职业学校中职汽车专业实践教学模式改革的需求出发,阐述了六步教学法在中职汽车专业实践教学中应用的重要意义,探讨了六步教学法在教学实施过程中遇到的困难和解决的策略,并总结了中职汽车专业实施六步教学法应注意的问题。
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任务驱动教学法在汽车维修教学中的应用研讨
来源:时代汽车 发布日期:2016-04-05
随着社会的发展,汽车维修工艺已经取得了巨大的进步,因此,随着汽车维修工艺的发展以及市场对该工艺维修技术新型人才的需求,任务驱动教学开始成为学校教学的主要方法。与此同时,这样的教学方法可以使学生在教学中较好地掌握以及运用汽车新技术,这样可以保证学生离开学校之后,对接触到的岗位没有陌生感,实现学校与岗位之间的无缝对接。本文主要从任务驱动教学法在汽车维修专业教学应用方面中的应用方面进行分析研究,以来激励
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新形势下汽车服务工程培养模式的探索
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2016-04-05
随着我国汽车行业的高速发展,给汽车服务工程带来了机遇同时也带来了挑战,传统的汽车服务工程的培养模式已经不再适应社会的发展,并应探索新的培养模式。本文从传统培养模式主要面对的问题,如课程问题、不注重实践教学、师资问题、教材问题、缺乏和企业的联系等问题来分析,探索解决这些问题的汽车服务工程的培养模式。
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电子信息专业电工电子实践教学体系的构建
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-03-25
文中论述了完善电工电子实践教学的意义;通过实践课程设置;建设网络化教学平台;建立开放式实验教学环境。完成新型实践教学体系的构建。
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电子、通信和计算机专业优势互补在实践方面的研究和实现
来源:通讯世界 发布日期:2016-03-25
信息工程类专业多样,侧重点各有不同。随着科技的进步,各种工程项目需要的专业知识存在交叉性。而大部分本科院校的实践项目,往往是各自为政独立完成,学生对其他专业的不了解,也造成了所实践的课题应用性不强,过于独立。本文主要研究了我校信息工程系电子、通信和计算机专业各自所存在的优势,并借助于各自专业的优势进行互补式实践,在加深学生本专业的实践能力外,还能系统的了解一个项目所需要的各种专业知识。
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国际经济与贸易专业“三位一体”能力培养实践教学体系探索——以湖南汽车工程职业学院为例
来源:亚太教育 发布日期:2016-03-25
相对于本科院校,高职院校人才培养以职业能力为本,更加注重实践能力的培养。本文围绕国际经济与贸易专业"三位一体"实践能力培养的问题,研究高职院校国际经济与贸易专业的实践教学体系,重点分析实践教学体系中专业核心课程设计、校内实训室建设、顶岗实习与毕业设计等环节的实施措施。
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高职建筑装饰装修材料课程教学改革的探索
来源:长沙航空职业技术学院学报 发布日期:2016-03-15
建筑装饰装修材料种类繁多、更新速度快,传统教学手法和课本无法满足学生学习的需要,达不到建构学生设计思维的目的。利用多媒体教学,以实例为主展开教学任务,通过将课堂交给学生的方法,促使学生自主学习;同时合理安排外出调研,明确调研目的,落实实践教学。
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突出航海特色的地理信息科学专业实践教学改革
来源:航海教育研究 发布日期:2016-03-15
分析航海特色的地理信息科学专业创办的时代背景,剖析大连海事大学地理信息科学专业发展存在的问题,提出基于S-100的电子海图技术实践教学改革、航海GIS开发的实践教学改革、加强专业各门课程之间的有效衔接等手段,建设航海特色的地理信息科学专业。
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电子信息类专业大学生创新教育的探索
来源:创新与创业教育 发布日期:2016-03-14
针对目前高校在大学生创新能力培养上的薄弱现状,从教师-学生、学校-企业、理论-实践、机制-环境四个方面对电子信息类专业大学生的创新教育进行了探索。构建了针对应用型大学电气信息类专业学生多方位、系统的实践与创新能力一体化培养平台。实践表明,学生的实际动手能力得到了提高,创新意识和创新能力得到了强化,该平台的应用有利于学生创新精神和创新能力的培养。
027-87841330