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基于“电子信息优势特色专业群”的实践教学模式改革
来源:实验室研究与探索 发布日期:2017-11-15
针对广西电子信息制造业的人才需求,依据学院在广西的电子信息优势特色专业群的发展背景,提出了以就业为导向,以人才能力培养为本位的实验及实际教学模式改革。主要是从专业基础课程角度进行了课程系统科学化、教材体系全面但不能偏离电子信息类专业、教学过程规范化等方面进行了实践探究,最后以实验实习实训活动效果进行了改革的意义分析。从所在学校的改革发展效果来看,其进行电子信息优势特色专业群的专业基础课程改革已经取
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回归工程实践的包装机械系列实践教学改革的实践与探讨
来源:高教学刊 发布日期:2017-11-10
基于"回归工程实践"的理念,引入以学生为中心的CDIO及ELED工程教育模式,以培养学生的解决工程实际问题的能力为目标,近些年来,湖南工业大学国家级特色专业机械设计制造及其自动化专业围绕包装机械系列实践教学环节,不断推进工程教育改革,逐步探索出一条卓有成效的包装机械设计工程师培养途径。
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市场营销专业校企“双主体”协同创新实践教学模式研究——以广东石油化工学院为例
来源:南方论刊 发布日期:2017-11-08
针对广东石油化工学院市场营销专业实践教学存在的问题,提出由学校和企业开展"双主体"的深度合作,从构建"双主体"校内外实习实训基地、打造双师结构教师团队、加强"产、学、研"深度融合、完善实践教学评价体系四个方面协同创新实践教学模式改革。
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虚拟仿真在化工专业实践教学的应用研究
来源:山东化工 发布日期:2017-11-08
本文以当前高职院校化工类专业实践教学现状为出发点,将虚拟仿真引入化工专业实践教学中,结合其他先进教学方法,探索一种多元化、立体化的教学模式。实践结果表明,该教学模式真正解决化工类专业实践教学"高投入、高风险、难观摩、难再现"的教学难题,明显提升了实践教学的质量和效益。
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科技创新竞赛与机械专业设计类实践教学的融合方法研究
来源:教育现代化 发布日期:2017-11-06
针对机械专业设计类实践教学中存在的问题,提出了科技创新竞赛与设计类实践教学相融合的方法。通过培养指导教师队伍、扩大设计题目选择范围、实现实践教学过程的团队化等多种途径,培养大学生的创新意识,提高综合专业素质。通过实例证明了融合方法的可行性和有效性。
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谈高校纺织学科实践教学资源的优化整合
来源:才智 发布日期:2017-11-05
高等院校实验室为学生提供实验原料和设备,使学生能够在学习的过程中理论联系实际,增强动手实践能力,不断延伸学习知识。然而,高校实验室资源的管理和利用需要进一步优化整合。本文以纺织类高校实验室为例,研究实践教学资源整合与优化配置。
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关于机械制造技术课程教学改革的思考
来源:科技视界 发布日期:2017-11-05
《机械制造技术》课程是机械类专业学生必修的一门专业基础课,根据课程特点应当重视课程的实际应用,也应重视不同专业方向的学生对于本课程学习的差异性。根据这两点要求,教学改革从教学内容、方法、成绩评定方式等角度进行,有效地提升学生的专业知识掌握和实践应用能力。
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汽车底盘装甲实践教学研究
来源:汽车维修 发布日期:2017-11-01
底盘装甲;汽车底盘;装甲材料;实践教学;教学效果;
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应用型本科机械工程专业实践课程的教学探讨
来源:机电技术 发布日期:2017-10-30
根据现阶段应用型本科机械工程专业人才培养中普遍存在的社会问题,以厦门工学院为例,对其实践课程进行教学改革和研究。主要通过实践课程内容的改革、循序渐近的实践课程方式的设置、实践创新教学平台的搭建及把职业技能鉴定融入实践课堂等方面进行阐述,力图探索应用型本科机械工程专业人才培养的有效途径和方法,从而构建以创新能力培养为主、以技能考证为辅的实践教学体系。
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构建实验实践一体化平台培养纺织创新创业人才
来源:实验室科学 发布日期:2017-10-28
纺织工程专业以培养具有创新意识、创新能力、工程实践及创业实践能力的新型纺织人才为目标。为进一步提高专业教育与人才培养质量,加强实践教学环节,亟需构建纺织专业实践教学新体系,并持续推进本专业实践教学改革与创新。其中,着力完善规范化的、全方位的实验及实践教学一体化平台建设是首要任务。目前,纺织专业已构建的实验及实践教学一体化平台已初显成效,主要包括:纺织专业实验室硬件及人才队伍建设、产学研实训基地建设
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