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高职院校职业素养教育融入专业教育对策研究——以汽车技术服务与营销专业为例
来源:职业教育研究 发布日期:2015-02-08
以高职院校汽车技术应用类国家精品课程为研究样本,通过在线访问精品课程网站获得基础数据,研究了当前高职院校汽车技术应用类国家精品课程网站的建设与使用状况,并对高职院校汽车技术应用类精品课程建设进行进一步的探讨。
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高职院校毕业生创业现状调研与创业教育开发构想——以内蒙古电子信息职业技术学院8个自治区品牌专业为例
来源:前沿 发布日期:2015-02-05
通过对内蒙古电子信息职业技术学院8个自治区品牌毕业生创业现状调研,掌握高职大学生创业现状,针对高职院校创业教育存在的问题,落实党的十八大"鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业"精神,为高职院校有效的推进大学生创新创业教育助力。
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影响我们的汽车动画
来源:职教通讯 发布日期:2015-01-30
高职院校现有的"教研室+实训中心"的专业组织结构不利于工学结合的课程建设与实施。提出专业建设中应确立课程建设的中心地位,将师资队伍建设和实训条件建设等划归到课程建设中,改革现有"教研室+实训中心"结构,组建课程组,构建以课程为中心的"专业——课程组"的组织结构,以配合工学结合培养方案的实施以及工学结合课程的建设和推进。
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新时期高职院校《功能性食品与药膳》课程改革的新举措
来源:新课程(下) 发布日期:2015-01-28
在新课标的教学理念指导下,高职院校也应当革新教学模块,积极促进教学改革。在此过程中,教师应当探索教学的新途新时期人们对食品安全的重视问题打开思路。
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探讨高职机械专业教学中提高学生创新能力的途径
来源:现代企业教育 发布日期:2015-01-28
在我国的高职职业教育中,机械专业作为最基础的学科,在培养学生的创新能力发展方面有着其他学科所不可比拟的优势。现如今,创新能力教育越来越成为学生考核的重要标准,高职职业机械专业注重的是基础与根基的培养,是施展创新能力教育的最佳时期,随着时代的发展,当代高职职业机械专业中对学生创新能力的教育改革正在进行,将创新能力教育全面渗透到高职职业机械专业教学中是迫在眉睫的事情。本文通过分析高职职业机械专业教学中
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关于高职院校教学资源库的研究——以天津现代职业技术学院精密机械技术专业为例
来源:中国教育技术装备 发布日期:2015-01-25
以天津现代职业技术学院精密机械技术专业为例,开展高职院校教学资源库的研究,分析其不足,提出建设、使用建议。
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高职院校服务区域经济社会发展途径探析——以成都纺织高等专科学校为例
来源:成都纺织高等专科学校学报 发布日期:2015-01-20
高职院校教育教学必须与区域经济社会发展结合起来,突出办学特色,提升办学水平,通过人才培养、科技创新、社会服务和传承优良文化,服务区域经济社会发展,并且在服务区域经济社会发展中,实现办学水平的提高和办学价值的彰显。
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高职石油化工类人才英语课程项目化教学研究
来源:吉林省教育学院学报(中旬) 发布日期:2015-01-15
以就业为导向的高职院校公共英语教学改革势在必行,本文对石油化工类人才英语课程项目化教学的特点、改革意义、价值和应用等几方面进行了论述,突出英语教学内容与石化岗位工作实际的紧密结合,以石化工作流程为主线,设计英语项目化教学方案,以改革现有教学模式。
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高职院校汽车维修人才培养目标定位与培养方案构建
来源:职教论坛 发布日期:2015-01-15
如何建立适合高等职业院校的校企一体化办学平台,实现多方共赢,是当前职业教育面临的难点之一。以鹤壁汽车工程职业学院构建的"一体三合四双"特色人才培养模式为例,介绍了该模式在人才培养的目标定位、师资培养、管理机制、教育教学实践等方面的一些做法和经验,为同类高等院校人才培养模式的制订和实施提供有益的借鉴。
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“前店后厂”校内创业教育模式创新研究——以江苏农牧科技职业学院食品科技学院为例
来源:黑龙江教育学院学报 发布日期:2015-01-15
高职院校创业教育的创新研究,是高等职业教育深化教育体制改革和教学改革发展的关键问题之一。鉴于此,在剖析高职教育实施"前店后厂"教育模式的现状,以及存在问题的基础上,提出了"前店后厂"校内创业教育新模式,并结合具体实施案例对这一教育模式的内涵、实施情况及价值进行了深度分析。
027-87841330