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《机构与机械零件》课程思政的课堂实践与探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2022-01-28
《机构与机械零件》是智能制造专业群的一门专业基础课,在本门课程中,进行了课程思政改革的探索,通过修订课程标准,教学内容、教学方法手段、考核评价中融入思政元素,具体在绪论、齿轮传动、螺纹连接知识点进行了思政元素的融入,并在课堂中进行了实施。通过课堂实施,学生坚定了"四个自信",形成了正确的价值观,学生们非常认可课程思政,希望以后继续坚持课程思政教学方式。同时,对推进本专业群的其他课程思政改革起到了借
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《石油加工技术》课程思政建设与实施
来源:内蒙古石油化工 发布日期:2022-01-28
《石油加工技术》是高职石油化工技术专业的核心课程,开设于人才培养方案的第3学期。本课程的思政建设以项目化课程和有效课堂的设计理念为基础,本着“学生为主体,做中学,学中做”的教学原则,以落实立德树人为根本任务,以培养工匠精神为主线,将社会主义核心价值观和职业素养等思政元素融入课程中,思政教育与专业教学有机融合,思想政治教育内容具体,课程教学内涵提升,使思政教育更接地气,更易学生理解和接受,实施效果显
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面向新工科课程思政的融合贯通教学模式研究——以机械工程专业为例
来源:高教学刊 发布日期:2022-01-28
确保高校新工科专业教育与思政教育同频共振、形成育人合力,是社会高质量发展对高校人才培养的需求。针对长期以来过度重视学科专业教育,导致专业培养与思政育人发展不均衡的教学现状,分析新工科机械专业课程思政教学模式的必要性及优势,提出新工科学科德育的融合贯通理念,通过构建坚持顶层设计"三全育人"机制、优化共建"专业育人"课程资源以及制定协同教学考核体系,形成专业知识传授与思政元素引领交互统一、学科交叉协同
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食品营养与安全课程思政建设研究与探索
来源:轻工科技 发布日期:2022-01-27
遵循人才培养质量的产出导向(OBE)理念,结合专业特点和课程思政教育理念,挖掘食品营养与安全课程知识与思政元素的触点,重构课程教学目标,优化教学设计和教学内容,实现专业课程与德育的有机结合,渗透和贯穿于育人和教学的全过程,促进学生德育水平的提高。
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应用电子技术专业基于OBE理念的课程思政人才培养优化研究
来源:轻工科技 发布日期:2022-01-27
为适应当前国内外形势不断变化,电子信息产业技术飞速发展对复合型技术技能人才培养提出的挑战,聚焦将课程思政建设的目标与OBE理念中成果导向的模式深度融合,开展应用电子技术专业基于OBE理念的课程思政人才培养优化研究。通过修订人才培养方案,优化现有课程体系和推进"三教"改革等方式自上向下推进应用电子技术专业的教学改革,促进人才培养质量的提升,对高职院校同类专业具有一定的参考价值。
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化工大类专业课程教学改革之初探
来源:教育教学论坛 发布日期:2022-01-26
以天津大学化工学院专业课程的教学改革为例，从教学方法、课程思政、评价体系三方面入手，介绍了以学生为中心，借助信息技术拓宽课程内容和国际视野等化工大类专业课程及实践课程教学改革的具体措施，列举了增强学生的民族自豪感和创新能力、学科自身的使命感和责任意识等课程思政切入点，以及多元评价体系的构成，为构建有高度、有深度、有创新性的化工大类的金课教育体系提供了一种可借鉴的模式。
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《食品化学》课程思政教学探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2022-01-25
立德树人是高校教育的基本任务。专业教育与思政教育有机融合是新时代的新要求,对于提高学生职业道德素养、激发学生家国情怀、调动学生学习积极性、培养学生实事求是的科学精神、创新能力等方面均具有重要意义。本文结合《食品化学》课程的特点,提出了"科学与文化结合、课堂与实践互补、传承与创新共振"教学理念,通过实际案例探讨开展课程思政教学的新途径,为完善食品化学课程思政教学体系提供有益尝试。
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新工科背景下的电子信息类课程思政教学研究与实践
来源:现代信息科技 发布日期:2022-01-25
线上线下混合式教学逐渐在电子信息类课程中普及，这既是机遇亦是挑战。一方面，在新工科背景下要求课程内容要多学科、多元化交叉融合；另一方面，习近平新时代中国特色社会主义思想在高等教育电子信息类课程中如何实践和落实，思政元素在工科课程中如何有效地融入等问题需要进一步的去研究和探索。从教师及学生多重角度去思考，将课程思政贯穿到“线上线下”混合教学的整个环节，旨在基于多元化的教学设计和推进新工科专业课程思政
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“石油加工工程”课程思政探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2022-01-25
石油加工工程是高校化工类专业的必修课程之一。针对该课程开展课程思政,有助于提升课程思政的实效性和培养合格的社会主义建设者。本文介绍了"石油加工工程"课程思政的整体规划,阐述了课程思政的实施途径,为该专业其他必修课程课程思政的开展提供范例。"石油加工工程"课程思政探索与实践可以激发学生的历史责任感和使命感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发青年学子们的社会责任感与爱国热情。
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“电子商务创业”课程思政设计探索
来源:西部素质教育 发布日期:2022-01-25
文章首先阐述了“电子商务创业”课程思政设计的基本思路，然后说明了“电子商务创业”课程思政设计的总体方案，接着论述了“电子商务创业”课程思政设计的创新特色，最后提出了“电子商务创业”课程思政设计的保障措施。
027-87841330