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汽车专业课程思政教学现状与创新探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
针对目前汽车专业课程思政教学中存在的知识传授与价值引领失衡，教师教学理念及方法传统，组织机制和教学质量评价标准不够完善的问题，通过做好教学资源建设，挖掘思政育人元素，创新灵活多变的教学方式，利用实践教学培养工匠精神进行思政育人融入专业课程创新性探索；拓宽认识领域，提升政治素养，加强师德师风建设，建立考核标准和长效机制。达到专业类课程与思政教育协同创新效果，充分发挥专业课程的育人功能。
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校企合作模式下“课程思政”在高职新能源汽车专业课程中的探索与实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
我国汽车产业在21世纪以来得到迅猛发展，整个行业在世界的影响力可谓空前盛世。吉利汽车作为一颗冉冉升起的产业巨星，在行业内占有十分重要的地位。新能源汽车专业通过与吉利汽车集团合作，打造高职新能源汽车专业核心课程知识体系，对提高学生岗位胜任力和竞争力有非常重要的作用。因此，本文依托吉利汽车产业学院，参考《高等学校课程思政建设指导纲要》对课程思政建设的具体要求，结合人才培养方案，以新能源汽车专业核心课程
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高职《汽车CAD应用》课程思政探索实践
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
本文首先介绍了课程思政相关的理论背景，加强对课程思政的学习和认识，做好课程思政改革的思想准备。在大量学习和实践的基础上，总结提炼了高职工科课程进行课程思政改革的一些关键做法。最后通过一个实际案例，展示思政元素融入课程的一些具体做法。
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基于思政元素的数字电子技术教学改革探索
来源:大学教育 发布日期:2022-03-01
数字电子技术是大学电子类专业的一门基础课程。如何把枯燥但重要的数电知识变成有温度的内容、将“一言堂”的课堂变成学生梦想的起点是值得研究的课题。文章探索了将数字电子技术的相关知识与思政内容相结合的可能性，通过设定教学目标、增加思政教学内容、改进教学方法等策略，激发学生的爱国情怀和学习热情，帮助学生树立正确的人生观。学生的考试成绩和调查问卷反馈证明了基于思政元素的数字电子技术教学改革的可行性，肯定了教
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机械类研究生专业英语课堂教学改革——以课程思政为抓手
来源:大学教育 发布日期:2022-03-01
课程思政是高校立德树人的新抓手。文章以机械类研究生专业外语课堂教学为例，分析了专业英语教学的现状，以该课程的思政元素如国际视野、科学精神和团队合作等为抓手，开展多种形式的教学，提高研究生在机械领域的听说读写等能力，并增强该课程的德育功能，从而助力于全方位育人。
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油气集输课程资源库建设研究——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例
来源:科教文汇 发布日期:2022-02-28
为响应教育部关于“加快重点领域知识图谱性教学资源库建设”的建议，整合现有企业资源和高校资源，文章以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例，结合疫情防控期间线上教学的经验及成果，以工程教育专业认证视域下的培养方案与课程大纲为基础，分析油气集输课程资源库建设的意义和背景，提出油气集输课程资源库建设的总体思路，结合知识图谱的概念理顺油气集输课程的知识脉络，并将课程思政融入油气集输课程的教学过程。课程资源库
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《电工电子技术》课程思政设计研究
来源:呼伦贝尔学院学报 发布日期:2022-02-28
基于课程思政教育理念及要求，探讨大学工科课程教学中，如何融入课程思政元素。本文以《电工电子技术》课程为例，针对工科教师所面临的引入课程思政切入点不好选择的现状，探讨了课程思政在大学《电工电子技术》课程中的实施过程，并取得了良好的教学效果。为课程思政工作在高校工科课程教学中的应用提供了理论依据。
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高职电子信息专业电子产品生产与检验课程思政探索
来源:现代商贸工业 发布日期:2022-02-28
在高职电子信息专业中《电子产品生产与检验》课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程,包含了丰富的思政元素,如精益求精的工匠精神、严谨踏实的科学精神等。在课程授课过程中探讨如何将课程思政有效的融入专业知识,培养学生良好的职业素养,培养符合我国新时代发展要求的高技术技能型人才。
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化工过程分析与开发课程思政教学探索与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2022-02-28
化工过程分析与开发是华东理工大学开设的一门具有综合性及应用性特色的化工类专业核心课程。为推动课程内容改革，将思政教育融入课程教学和改革的各环节，实现立德树人，课程教学团队进行了积极探索与深入实践。文中围绕课程教学与爱国情怀教育、汗水哲学教育和绿色工程教育方面的有机结合展开讨论。
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课程思政融入汽车专业基础课程的教学改革探索——以“汽车机械基础”课程为例
来源:机电技术 发布日期:2022-02-28
通过对“汽车机械基础”的课程思政教育教学改革，强化正确政治方向，突出价值引领，深入挖掘专业基础课程的德育内涵与元素，明确课程教学目标、优化课程育人教学设计，创新教育教学方式方法，健全课堂教学管理和课程设置管理制度，形成“课程思政”教育教学案例，为落实立德树人、推进“课程思政”的常态化建设提供了新思路、新视阈、新理论。
027-87841330