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新常态下汽车销售人员的技能提升
来源:学周刊 发布日期:2015-09-28
项目教学法指的是师生在教学活动中通过一起完成一个项目的方法来进行教学。教师设置任务项目的内容,并指导学生通过反复的实践操作训练掌握技能,发现并解决问题。在中职汽车专业中巧妙地运用项目教学法能够取得很好的实践效果。教师应该在实际教学中应不断提高自己的职业能力,这样才能更好地通过项目教学法帮助学生掌握各项技能。
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浩亭制造出电动汽车专用电源插座
来源:学周刊 发布日期:2015-09-28
行为导向法以职业实践活动作为导向,将理论和实践统一起来,主要目的在于培养学生的综合职业能力。在中职汽车专业中采用行为导向法,将完整的工作过程作为学习的一种方式,能够让学生更直观地掌握知识和技能,让学生从被动学习转为自主学习,从而更好地提高学习效率。
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基于ADVISOR的混合动力电动汽车再生制动模糊控制系统建模与仿真
来源:长江工程职业技术学院学报 发布日期:2015-09-20
高职汽车专业培养学生实际整车的故障检测和维修保养能力,应该进行"整车实训"实训模式的实践教学改革。按"整车实训"对汽车实训中心的要求,研究了实训场所、实训设备、管理制度、维保水平、资源评价、社会资源等方面对设备保障的影响。
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排放积分制可促进电动汽车发展
来源:信息系统工程 发布日期:2015-09-20
本文对农业类高职高专院校汽车专业的办学特点进行了分析,结合我院汽车实训室的建设和管理经验,对于实验室建设与管理过程中的一些问题做了分析并阐述了看法,文章最后就汽车实训室建设与管理提出了几点建议。
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哥德堡港重新成为沃尔沃汽车对华出口港
来源:无锡职业技术学院学报 发布日期:2015-09-20
以无锡职业技术学院为例,本文系统分析了职业核心能力的内涵,提出目前我国汽车类专业在职业核心能力培养中存在的问题,创新性地提出高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略。
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浅析汽车涂装双组分清漆改造方案设计
来源:科技经济市场 发布日期:2015-09-15
随着毕业生数量日益增加,其就业形势愈加严峻,同时企业也面临着很大的人才缺口,如何将企业的需求与毕业生就业有机结合在一起,为企业输送合适人才,是各高职院校思索的问题。订单式人才培养模式是解决当前问题的一种途径,本文将以汽车专业为例,探索"订单班"当前校企合作中的应用。
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中大元通实现“互联网+汽车”转型
来源:企业导报 发布日期:2015-09-15
随着汽车保有量的逐年增加,社会上迫切的需要一批有理论基础又懂技术的汽车维修工人。为了使职业院校所培养出来的汽车维修工人能够为社会所用,本文分析了职业院校学生的特点,并据此寻找合适的教育方法。
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“双中高”背景下专用汽车的发展机遇
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2015-09-15
双元制是源于德国的一种职业培训模式,是一种承接历史并实现了现代理念的现代学徒制度,对学习者综合职业能力的培养效果显著。通过分析德国"双元制"的内涵与特点,阐述汽车专业的中德诺浩合作项目在实施德国"双元制"过程中的基本做法,展示"双元制"的教学效果并剖析"双元制"在转化与应用中存在的问题。
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关于汽车变速箱壳体位置度测量的分析探讨
来源:才智 发布日期:2015-09-15
高职院校毕业生都有将近一年的校外顶岗实习期,实习期间学生仍属在校生,学校对在外实习学生负有管理的责任。如何将学校的各种信息及时传递给学生,如何及时了解学生实习情况都是毕业班辅导员老师的工作内容。本文针对汽车专业毕业生定岗实习的特点,对学生实习期会遇到的问题及解决方法做了探究。
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中/重型汽车电子驻车系统设计及控制研究
来源:巴音郭楞职业技术学院学报 发布日期:2015-09-15
为保证职业院校汽车类专业教学质量,紧跟市场需求,需要对职业院校汽车类专业进行教学改革,首先应结合目前职业教育教学模式改革的现状和特点确立汽车专业的"教、学、做"一体化的教学模式;其次,依据各企业在知识、能力、素质等方面对人才的要求,构建以市场为导向,以行业标准为依据,以企业工作过程为课程内容的课程体系;最后,教学工作是学校的中心工作,而优秀的教师队伍是学生全面提高的核心因素。所以说是否拥有强大的师
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