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基于现代学徒制的汽车专业教学改革研究
来源:课程教育研究 发布日期:2018-07-13
随着科学技术不断进步,对于职业教育中技能型人才的严格要求也不断提升,作为一种新型的人才培养模式,"现代学徒制"从开始形成就逐渐被推广实施。其实质就是学校在企业的支持下,将理论知识与实践教学相结合的教学方法,学生可在学校和企业两个平台上更好的掌握理论知识,提高实践技能。本文以汽车专业实行现代学徒制教学为例,从我国现代学徒制发展实践中存在的问题出发,以期能够对中国现代学徒制的深入开展提供可行的建议,更
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新能源汽车高速发展趋势下的高职院校汽车专业人才培养对策
来源:时代汽车 发布日期:2018-07-05
新能源汽车是汽车产业未来发展的主流趋势,其开发应用的逐步普及对汽车产业的影响日益增大。这种情况下,各高职院校应充分考虑汽车行业市场未来发展需要的人才类型,以便提升汽车专业人才培养质量。
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中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究
来源:才智 发布日期:2018-07-05
本文先对项目教学法在汽车专业教学中的意义进行分析,进而在项目方向的明确、项目计划的制定、项目的实施和评价基础上,对中职汽车运用与维修专业中项目教学法的具体实践方式进行详细阐述。
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高职技能抽查与汽车专业核心技能培养的研究
来源:山东工业技术 发布日期:2018-07-03
近年来,职业教育界研究构建的学生专业技能抽查机制,是强化高职院校教学管理水平,推进其提高人才培养质量的关键途径。怎样建立起以职业能力为中心的课程体系,全方位提高学生的职业素质和专业水准,提升技能抽查过关率,是各国内高职院校深化教育教学改革的重中之重。本文借助对高职学生专业技能的调查,根据汽车检测和维修技术专业的技能抽查标准,提出了一些提升人才培养质量的建议。
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汽车类专业“3+1”人才培养模式探索研究
来源:科技视界 发布日期:2018-06-15
"3+1"人才培养模式是新形势下一种较为可行的模式。针对盐城及我校人才培养模式现状,进行了汽车类专业"3+1"人才培养模式探索与研究。从课程体系、毕业设计、校企合作平台、教师队伍建设及实践性教学环节进行了改革及探讨,"3+1"人才培养模式将成为学校和企业双赢的一种新型人才培养模式。
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汽车专业学生教育管理与技能提升路径分析
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-06-15
最近几年中,国内交通行业获得巨大发展空间,汽车专业学生规模也相应拓展,交通类职业学校是培养和遣就汽车维修行业技能型人才主要阵营,但长期以来汽车维修行业技能型人才培养效果却相对较差,怎样提升汽车专业技能型人才培养效果,是众多学校面对的共性问题,本文对相关教育管理与技能提升路径进行探究。
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“学徒制”在《汽车专业综合实训》的应用探索
来源:科技经济导刊 发布日期:2018-06-05
我国就业市场的供求结构性矛盾日益凸显,一方面社会经济发展和产业急需大量高素质技术技能型人才,另一方面很多高职毕业生还找不到适合自己的工作,而学徒制作为密切职业教育与劳动力市场的人才培养模式,在实现教产结合方面具有明显的优势。
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基于订单培养的“互联网+”汽车营销专业人才培养模式的研究
来源:现代经济信息 发布日期:2018-06-05
文章结合"互联网+"汽车营销专业推行校企合作订单班的实践,分析人才培养模式、订单培养、师资建设、专业建设与改革的相关内容,总结了在实际推行中的意义。
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高职汽车专业微课的设计与制作——以汽车自动变速器间隙的检测为例
来源:山东工业技术 发布日期:2018-06-05
本文以汽车自动变速器间隙的检测为例,介绍了高职汽车专业微课的设计与制作。从微课的设计思路入手,详细说明了微课脚本设计、课件制作、视频录制及后期加工整个流程,并对后来者提出了建议。
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中职学校汽车专业实训教学质量提升研究与实践
来源:广西师范大学 发布日期:2018-06-01
职业教育在国家的高度重视下得到了较大的发展,已成为教育事业的重要组成部分。中等职业教育在此契机下也得到迅猛发展,尤其是规模和数量上,为地方经济乃至国家经济的发展做出了重要贡献。随着国家经济的转型,中等职业教育的发展也要从数量和规模向提高办学质量转变。中等职业学校主要是培养懂一技之长的技能操作工人,而实训教学是培养学生掌握技能的重要途径,提高实训教学质量成为提高办学质量的重要条件之一。柳州市作为全国
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