欢迎访问行业研究报告数据库
当前位置:首页 > 行业热点
  • 基于“互联网+”背景下有关中职汽车专业教学的分析

    来源:商讯 发布日期:2018-12-25

    中职院校以培养专业性的技术人才为目标进行教学,为产业部门培养技术专业化素质高的工作人员,参与各部门的生产建设活动。汽车专业是中职院校中重点专业之一,其教学质量提高对推动汽车行业发展具有重要影响。本文研究了"互联网+"背景下中职汽车专业教学的发展策略。
  • 理实一体化在汽车专业教学中的探究

    来源:智库时代 发布日期:2018-12-24

    进入二十一世纪以来,我国一直在推行教育领域的改革,但是直到现在,在高职高专院校进行汽车专业课程教学时,大部分还是实行理论与实践分开的教学模式。即先对学生进行理论知识授课,然后再让学生去进行实践学习。这种教学方式虽然说给教学工作提供了一定的便利性,但是确使得学生在进行学习的时候将理论与实践分离开,很难取得预期的实践教学效果,也导致实际的实践学习效率较低,实践效果不显著。本文通过对实现理实一体化教学模
  • 基于翻转课堂的汽车专业建设及其应用研究——以《汽车空调维修》课程为例

    来源:内燃机与配件 发布日期:2018-12-15

    在翻转课堂教学模式中,学生能够根据自身学习发展需求通过应用优质的网络教学资源,在课外自主完成相关知识学习。在课堂教学中,主要是在互动视角下教师与学生之间展开良性互动的场所,主要对知识应用进行讲解,解答学生各个疑惑,从而提升教学效果。在目前汽车专业建设中,在MOOC形式基础上开展的翻转课堂教学具有较较大的应用价值。本文主要以《汽车空调维修》为例,对翻转课堂教学改革进行探析,通过不同教学措施确保汽车空
  • “2+3”中高职汽车专业课程衔接研究

    来源:交通职业教育 发布日期:2018-12-10

    根据职业教育对应用型人才培养的精神,梳理中高职汽车人才衔接培养特点和要求,以职业能力模块作为衔接基础,确定中高职衔接教育的人才培养目标,以职业生涯为依据、职业能力为核心、职业资格作为参考标准,构建中高职汽运专业课程衔接体系、开发课程标准并确定衔接课程内容,以期切实推进中高职衔接教育的实践性教学研究。
  • 对分课堂教学新模式在汽车专业教学中的应用

    来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2018-12-03

    本文主要研究对分课堂教学模式用于汽车专业教学中的意义及应用方式,希望汽车专业教师在对学生进行课堂教学时,要充分利用对分课堂这一新型教学方式,将对分课堂教学的优势充分发挥出来,促进汽车专业课堂教学效率的快速提升。
  • 中职汽车专业“八爪鱼”人才培养模式的建设思路

    来源:汽车维修 发布日期:2018-12-01

    一、国内中职学校汽车专业人才培养模式的现状通过数据和调查资料分析,可知在现在国内的中等职业学校汽车专业人才培养模式大约有如下三种的培养模式:1.任务驱动式的培养模式这种人才培养模式主要有二种方式。第一种类型:布置任务——自主学习——检查任务——总结评价。这种人才培养模式可使学生能深入
  • 浅谈高职汽车专业的教学改革

    来源:时代农机 发布日期:2018-11-28

    随着时代的进步,经济的发展,汽车行业的发展前景一片大好,汽车生产的数量在与日净增,也带动了汽车相关产业的发展。汽车产业广阔的市场前景也为高职开展汽车专业教提供了良好的就业前景,为汽车专业的教学提出了新的挑战,高职汽车专业如何发展适合当下汽车行业的教学方案是专业教学面临的新思路。
  • 高职汽车专业教育模式革新研究

    来源:课程教育研究 发布日期:2018-11-23

    高职汽车专业与目前经济和社会发展关系较为密切,而高职学校对汽车专业的实践教学往往存在一定的不足,使得学生的个人能力培养不够全面、缺乏一定的实践能力,造成职业能力不足的问题。本文结合相关学者的研究结果对高职学校汽车专业教学模式进行了一定的思考,通过思考总结出相应的有益于高职学校汽车专业全面发展的对策,旨在为该专业的建设提供些许有益的思考。
  • 浅述重庆市第十届中等职业学校汽车专业职业技能大赛

    来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-11-15

    《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成[2008]8号)中提出,广泛开展职业院校技能竞赛活动,使技能竞赛成为促进教学改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容。全国职业院校技能大赛已逐步建立"国家有大赛,层层有选拔,校校有竞赛,人人会技能"的竞赛制度体系,充分发挥大赛的引领作用,以赛促改,以赛促教,以赛促学。重庆市中等职业学校汽车专业职业技能大赛(以下简称"技能大赛")
  • 高职院校汽车专业深度产学研合作模式探索——以广东轻工职业技术学院为例

    来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2018-11-10

    产业学院是现代高职院校深度产教融合培养工匠型技能人才的创新平台。把握区域经济支柱产业发展动向,随源而动,广东轻工职业技术学院以清研车联产业学院为依托,探索实践汽车专业多元化深层次产教融合合作模式。推进落实校企共建汽车智能技术新专业、公共实训中心、创新创业基地、汽车人才超市及合作开发汽车云教育中心等合作项目,保障现代高等职业教育创新之路持续健康发展。
首页  上一页  ...  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  ...  下一页  尾页  
© 2016 武汉世讯达文化传播有限责任公司 版权所有
客服中心

QQ咨询


点击这里给我发消息 客服员


电话咨询


027-87841330


微信公众号




展开客服