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浅谈汽车专业集群实践基地建设——以广西科技大学鹿山学院为例
来源:教育现代化 发布日期:2016-11-14
当前,经济发展方式转变和产业结构转型升级迫切需要加快教育领域综合改革,本文在国家引导地方本科院校向应用型院校转型的高等教育体制改革大背景下,以广西科技大学鹿山学院汽车专业为例,结合广西柳州汽车城的产业背景,对汽车专业集群实践基地建设进行初步探索。
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中等职业学校汽车专业如何讲解汽车发动机
来源:汽车维修与保养 发布日期:2016-11-01
目前的中职学校当中,汽车专业发动机的课程仍然以汽油发动机为主。但是有关教材对发动机的内容不仅编排有差异而且不少的内容已经不能清晰地表述当前发动机的实际情况了,本文将从两方面进行阐述中等职业学校汽车专业如何讲解汽车发动机。一、关于发动机的组成在中职教育汽车专业的学习当中,基本功能、基本作用、基本组成、基本构造、结构、基本工作原理或工作过程等基础知识是首先应该学习的。这里面基本组成的概念对于认识基本作
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论如何构建汽车专业课教学的新思路
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2016-10-26
在汽车专业课教学中,汽车教材作为专业课的基础,但却无法全面涵盖汽车实践中的所有问题,这导致不少汽车专业的学生实践能力较低,理论知识浅薄。作为汽车专业课教师应该将学生的能力作为培养的重点,把培养学生解决专业领域实际问题的能力作为理论教学的重点,把必要的理论知识、较高的技术技能、较强的实践和创新能力作为本专业的培养目标。本文将结合汽车专业课教学中存在的问题,探讨教学新思路。
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高等职业院校汽车类专业实践教学改革研究
来源:西部素质教育 发布日期:2016-10-25
高职院校主要是培养技能型人才,平时的课程教学中应以技术应用教学为主,理论结合实践,但要偏重于实践,这样才能培养出综合型人才。基于此,文章从实践教学的必要性出发,分析了该专业教学中存在的问题,并给出了切实可行的建议。
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开放教育汽车专业易趣教学模式探讨
来源:继续教育 发布日期:2016-10-15
针对开放教育汽车专业人才培养,提出了与高职教育互通互补并行衔接的思路,将专业课程知识进行碎片化处理,分解为若干个知识点,将工作任务转化为技能点。通过建设一个教学学习中心、系统完成易趣教学设计和积累海量教学资源素材,实现老师简单容易教授,学生快乐有趣学习的易趣教学。
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高职英语教学中如何更好地渗透专业英语知识——以汽车专业为例
来源:赤子(上中旬) 发布日期:2016-10-05
以汽车专业为例,在调查当前高职英语教学现状的基础上,阐述了高职英语教学中存在的如何更好地渗透行业英语相关知识的方法,并呈现汽车专业的一节真实的教学实例,以期更好地融入汽车专业知识,为高职英语教学服务。
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汽车自动变速器检修课程改革设计
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2016-09-15
针对高职院校汽车检测与维修技术专业中汽车自动变速器检修课程的改革进行分析和设计;从整体课程改革的要求出发,对该门课改革的基础、改革的原则、改革的内容以及特色进行了论述;强调了课程改革的思路和方向;对汽车自动变速器检修课程的改革和开展提供了参考和借鉴。
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浅谈职业教育汽车专业中的问题及对策
来源:中国校外教育 发布日期:2016-09-08
近几年国家经济的飞速增长使得汽车行业也急速发展,伴随着这种趋势,汽车行业未来需要大量的专业技术人才,但现在的职业教育培养的毕业生并不能很快的为用人单位所用成为了一大难题。职业技术学校不仅要根据社会需要改革教学方法与内容,最重要的还有改变教学观念,培养综合性人才,并进行校企联合培养,才能完成目标。
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职业教育中汽车专业人才培养的现状及趋势的思考
来源:汽车维修 发布日期:2016-09-01
人才培养目标一直是职业教育中人才培养工作的出发点与归宿,培养什么样的人才也是每个职业院校一直在思考的问题。职业院校培养出优秀人才,不仅可以得到企业和社会的认可,同时也能提高学校的办学水平。早在2010年国家就在《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对职业教学提出了最根本的
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政校行企联动;全方位合作;多主体育人——汽车高技能人才培养模式探索
来源:职业 发布日期:2016-08-25
现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。本文介绍了广西交通技师学院通过遴选合作伙伴、构建运行机制、稳步推进项目建设,探索出一条基于"现代学徒制"的汽车高技能人才培养路径,成功开启"校、行、企"多方共赢局面的做法和经验。
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