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机械基础实践教学新体系的改革与实践
来源:科技创新导报 发布日期:2018-05-01
互联网时代,教育的重要性越发突显出来。机械专业对于社会的进步与改革意义重大,因此机械学院的教师有责任培养合格且优秀的机械行业从业者,我国的中等职业教育学院中,近几年我国的机械基础教学不断进行教学实践,让学生在真正的实践中逐渐掌握相关技能。为提高教学质量,让学生掌握更多有关机械的专业知识,将对机械基础教学进一步改革,在原有的教学体系下,完善机械教学模式,挖掘更多的教学难点,发现问题并予以解决。让学生
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《机械基础》课堂教学德育渗透案例——协同与团结
发布日期:2018-05-01
本文以讲授齿轮的啮合原理为例,从德育渗透的知识点、渗透的主题内容、渗透的方法以及渗透的反思等,多方面详细描述如何在《机械基础》课堂教学过程中对学生进行德育教育和引领。
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机械基础教学新体系的构建研究
来源:南方农机 发布日期:2018-04-28
社会经济的发展为机械行业在各个领域的应用奠定了良好的基础。而随着社会各界对机械专业重视程度的不断提高,各院校也加强了针对机械专业教学模式改革与创新的力度。本文主要是就机械基础教学新体系的构建进行了分析与探讨,希望为我国机械专业教学质量和效率的提升,提供积极的借鉴意见。
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中职对口升学班专业课教学探索——以机电专业《机械基础》为例
来源:时代农机 发布日期:2018-04-28
对口升学考试是国家教育招生考试的一项重要举措,从上世纪90年代中期以来,对口升学政策惠及了职业学校的众多考生,许多开设有对口升学班的职校也把对口升学率作为衡量职校教育教学质量的重要标准,但各职校在专业课程教学上,各有千秋,文章以职校机电专业《机械基础》课程为例,来阐述对口升学班专业课教育教学。
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体验活动教学在“机械基础”中的应用——以齿轮传动第1学时为例
来源:现代盐化工 发布日期:2018-04-15
"机械基础"是机械类专业中的一门必修课,也是一门专业基础课。教材中包括机械传动知识,常用机构、轴系零件等,原理多,内容抽象,实践性强。针对职业学生的现状、生理心理特点,文章通过体验活动教学可以很好地促进他们的思维、好奇心、主观能动性等,对学好本课程本章节内容有事半功倍的效果。
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机械基础课程群递进式能力培养的研究与实践——以我校高职汽车类专业为例
来源:课程教育研究 发布日期:2018-03-30
本文以我校高职汽车类专业机械基础课程群建设为例,通过对课程体系的改革与实践,使知识体系更加合理,使学生的知识和能力递进式提高,从而达成高职人才的培养目标。
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中职《机械基础》学习情境的创设与实施
来源:职业技术教育 发布日期:2018-02-10
《机械基础》课程的教学应创设学习情境,贯彻从实践到理论再到实践的教学指导思想,创设具有职业特色的学习氛围,即创设理实一体化、项目综合化的学习情境,实施"做中教,做中学"。通过多样有效的教学方法、动态教学资源库、网络学习课程资源、"教学做评一体化"教学模式等措施实施情境教学,能突出对学生综合职业能力培养的特点,有利于提高专业理论课教学质量。
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机械基础课程教学方法的创新探讨
来源:现代职业教育 发布日期:2017-12-28
21世纪的机械专业不再是传统意义上的机械加工,而是集多门学科知识为一体的新型学科。中职学校机械专业学生整体素质良莠不齐,加上教师陈旧单一的教学方法,导致机械基础课程教学一直效率低下。新时期机械基础课程教学应该在教学方法方面进行创新,善于创设问题情境激发学生的学习兴趣,采用理论和实践相结合的教学方法,增强学生的感性认识,提高教学效果并通过各门学科的融会贯通提高学生分析、解决问题的能力。
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情景教学在中职《数控加工机械基础》课程中的应用
来源:现代职业教育 发布日期:2017-12-28
随着创新教学方法的提出,中职教学中更加注重情景教学在教学活动中的应用。根据中职学生的发展特点就如何在中职《数控加工机械基础》课程中开展情景教学提出了有关策略,希望对教师教学有所帮助。
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新时代背景下现代机械基础教学创新探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2017-12-25
结合机械基础教学内涵、中职学生学习特点及中职教育人才要求,从多方面探讨如何创新机械基础教学模式,提高教学实效性,进而促使学生在今后的机械学习发展道路上走得更长、更远。
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