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中职机械基础课堂教学初探
来源:科技风 发布日期:2019-04-10
中职机械基础课程是一门集理论和实践的专业基础课程,在机械类课程设置中起到承上启下的作用。为达到教学的实效性,教师应对课堂教学方法进行探索,以有利于提升教学的时效性、培养应用技术人才专业性。
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基于交互式数值仿真技术的课件开发与教学设计
来源:贵州师范大学 发布日期:2019-04-10
目前,各类院校为了提高教学质量积极倡导教育改革,而教育信息化是促进教育改革最有效的途径,如何促进学科与信息技术的有效整合便成为一个热点问题;同时,由于外部环境因素以及学科自身因素的影响,中等职业院校的《机械基础》课程教学质量呈下降趋势。为了解决这一现状,将交互式数值仿真技术引入课程教学中,以提高中职学生的学习质量。首先,通过知网数据库、书籍、期刊等多种方式的搜集和查阅,阐述交互式数值仿真技术在课程
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任务驱动在《机械基础》教学中的运用
来源:南方农机 发布日期:2019-03-28
快速发展的市场经济需要综合素质强的人才,因此在中职学校专业课程的教学活动中,要注重培养学生的综合能力,让学生更好地满足社会需求。传统的教学模式下,学生学习的积极性低、学习效果差,所以改变课堂教学模式,提高学生的学习积极性和综合素质势在必行。文章对此进行了研究。
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新课改下翻转课堂教学模式在中职机械基础课程中的应用情况及效果调查报告
来源:现代经济信息 发布日期:2019-03-25
互联网技术及多媒体技术在各个领域均得到了广泛运用,在信息化发展的大背景之下,"翻转式课堂"教学模式应运而生。与传统的教学模式不同,翻转式课堂教学具有全新的构架体系,整个教学过程围绕学生的自主性开展,课前的微课,课上的师生互动及解决遇到的问题等过程均体现调动学生主体性的特点,本文以翻转课堂教学在中职机械基础课教学中的运用为研究对象,对翻转课堂的概念、在中职机械基础课程中的具体实施以及翻转课堂的优点等
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加强机械基础教学培养学生创造性思维摭探
来源:成才之路 发布日期:2019-03-15
创造性思维是最宝贵的财富,是人才必须具备的基本素质。在中职机械基础教学中培养学生的创造性思维,有助于为社会培养高水平的应用型创新人才。机械基础课程是中职机械专业必修的基础课,内容比较抽象,中职生容易对这门专业课产生厌学情绪。教师必须结合实际,不断进行教学创新,调动学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。
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《机械基础》一体化教学的研究与实践
来源:河北能源职业技术学院学报 发布日期:2019-03-15
在分析《机械基础》课程传统教学模式弊端的基础上,提出了一体化教学模式在《机械基础》课程中的应用,从专业培养目标、岗位能力的支撑作用、课程内容的选取、学习项目、任务的设计、学习项目的组织与实施、教学考核方案的实施等方面,论证了《机械基础》一体化教学实践的成果。
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单招一轮复习中机械基础“活动单”优化设计策略
来源:当代教研论丛 发布日期:2019-03-05
由于《机械基础》是一门综合性较强的理论课程,其作为对口单招机械类专业的必考科目之一,不仅教学难度相对较大,而且学生也不易掌握。所以,加强该学科教学方法研究和创新的力度,对于学生学习热情以及教学效果的提升都有着极为重要的意义。文章主要就对口单招一轮复习中机械基础活动单设计优化的策略进行了分析和研究。
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“问题诱导”教学策略及实施研究——以中职机械基础课程复习教学为例
来源:职业教育(下旬刊) 发布日期:2019-02-28
中职机械基础课程复习教学的本质重在突出"复习"本位,因而以"问题化"为特征的教学策略在实施知识点的引领、渗透、融合中更有利于实现复习教学目标。在机械基础课程复习教学中采用基于"问题诱导"的教学设计,将知识体系进行"问题化、立体化"构架,从而促进课堂教学效益及效果提升,优化课堂生态各环节配置,最终实现高质量的复习教学。
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项目驱动在机械基础教学中的应用探讨
来源:湖北农机化 发布日期:2019-01-30
机械基础具有综合性、理论性、实用性和适用性强的特点。然而,传统的教学模式存在许多缺点,如教学内容过多、概念性较强。以学生为主体、以项目为导向的教学方法,可以将枯燥的知识教学融入生动的实验和设计中。这有利于培养学生的创新能力、团队精神和综合素质,能够激发学生的学习积极性。
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论机械基础教学新体系的构建
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-01-15
随着社会发展的飞速进步,不断出现的新兴技术,加速了科技的发展,缩短了技术变革的周期。许多交叉的新领域呈现在现代工程工业生产进程中,同时,也有很多新的问题出现。怎样打破陈旧不变的机械基础教学,构建满足社会需求的基础教学体系,是目前机械基础教学改革面临的难题。本文针对课堂存在的问题、教师的教学方法、学生的学习情况和教学资源的利用情况进行分析,旨在更好地构建机械基础教学体系,不断地优化以确保完善机械基础
027-87841330