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基于问题的教学模式在“食品添加剂”教学中的应用
来源:农产品加工 发布日期:2018-12-30
"食品添加剂"是食品科学与工程专业的核心课程之一。传统的教学方法无法使食品专业学生很好地适应当下食品添加剂行业的发展需求。通过总结运用基于问题的学习理论对"食品添加剂"教学方法革新的思考和初步实践经验,以供同行参考。
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运用学习动机理论促进机械制图教学
来源:科技视界 发布日期:2018-12-25
根据教育心理学的学习动机理论,提出学习机械制图课程需要发挥教师情感的积极作用,激发学生的认知好奇心,利用三维CAD等教学方法和手段丰富教学内容。通过适当开展竞赛和参与工程实践,培养学生的自尊心和荣誉感,从而帮助学生树立恰当的目标,体验自我价值感。
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浅谈汽车发电机教学研究
来源:现代经济信息 发布日期:2018-12-25
汽车是交通工具的一种,也是我们出行必须的交通工具,对于我们的生活是很重要的。很多学校都开办了汽车专业,加强汽车教学,除了帮助学生掌握汽车知识,还能促进我们整个汽车行业的发展,这样的教育是值得的。汽车是由很多部件构成,学生在学习汽车时,掌握每一个部件的工作原理,学会去处理每一个部件的问题,这样才能帮助学生更好的学习汽车,学会维修。发电机是汽车行驶很重要的一个部件,加强学生发电机的学习是很重要的,让学
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基于“互联网+”背景下有关中职汽车专业教学的分析
来源:商讯 发布日期:2018-12-25
中职院校以培养专业性的技术人才为目标进行教学,为产业部门培养技术专业化素质高的工作人员,参与各部门的生产建设活动。汽车专业是中职院校中重点专业之一,其教学质量提高对推动汽车行业发展具有重要影响。本文研究了"互联网+"背景下中职汽车专业教学的发展策略。
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思维导图在中职《机械制图》教学中的应用探究
来源:山东工业技术 发布日期:2018-12-25
思维导图在近几年应用较为广泛,通过一学期在我校《机械制图》教学过程中的使用,深刻的感受到思维导图不仅使教师在备课、板书、教学反思中思维更加清晰有序,而且学生在应用的过程中提高了自主预习能力及知识整理能力。
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理实一体化在汽车专业教学中的探究
来源:智库时代 发布日期:2018-12-24
进入二十一世纪以来,我国一直在推行教育领域的改革,但是直到现在,在高职高专院校进行汽车专业课程教学时,大部分还是实行理论与实践分开的教学模式。即先对学生进行理论知识授课,然后再让学生去进行实践学习。这种教学方式虽然说给教学工作提供了一定的便利性,但是确使得学生在进行学习的时候将理论与实践分离开,很难取得预期的实践教学效果,也导致实际的实践学习效率较低,实践效果不显著。本文通过对实现理实一体化教学模
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微信在“食品工程原理”课程辅助教学中的应用
来源:长春师范大学学报 发布日期:2018-12-20
随着智能手机的普及,微信作为一个成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,并对人们的工作、学习产生了深远影响。将微信引入教学能够有效提高学生对课程的兴趣,增添师生交流与互动,激励教师教学工作的热情,有利于教学质量的提高。
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食品类专业以科研促进教学人才培养模式的探索与实践
来源:浙江海洋大学学报(人文科学版) 发布日期:2018-12-15
以浙江海洋大学食品类专业人才培养为例,建立科研促进教学的人才培养模式。构建教学科研互促共进的实践教学平台和课程体系,优化教学内容,科教结合、将科研和学科资源优势转化为现实的教学资源优势,增强学生实际动手能力和创新能力,提升学生核心竞争力,培养基于行业需要的食品类专业创新性应用型人才。
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多媒体技术在汽车机械制造专业教学中的应用
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-12-15
汽车机械制造课程是机械自动化专业必修的一门课程,作为高职院校培养汽修类专业人才的基础课程,汽车机械制造能有效帮助学生学习和掌握汽车机械制造原理的相关知识,增强实践过程的理论依据,因此汽车机械制造专业的教学工作改革创新有着重要的意义。随着多媒体技术的发展,应用覆盖面的不断扩大,在汽车机械制造专业教学中引用多媒体手段,也逐渐成为了汽车机械制造专业教学中未来创新发展的方向,基于此发展背景,本文采用文献资
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关于中职汽车维修专业理实一体化教学组织构建的探讨
来源:商讯 发布日期:2018-12-15
本文以中职汽车维修专业理实一体化教学组织为研究视角,从实现校企结合、加强师资力量建设、课程体系等维度提出相关建议。期待为进一步提高中职汽车维修专业教学效率贡献绵薄之力。
027-87841330