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浅谈高职院校新能源汽车专业课程与教学改革
来源:课程教育研究 发布日期:2018-06-15
新能源汽车产业是国家确定的战略性新兴产业,各汽车厂相继研制新能源汽车,人才需求急剧增加,高职院校纷纷开设新能源汽车专业,但是作为一门新专业,其相关教学处于摸索阶段。本文从新能源汽车专业课程建设和教学改革两方面简要分析其不足和改进措施。
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“食品工厂设计”课程教学问题与改革建议
来源:农产品加工 发布日期:2018-06-15
"食品工厂设计"课程是建设、改建、扩建食品工厂的必备知识,是食品科学与工程专业学生必修的专业核心课程之一。通过分析在"食品工厂设计"课程教学中出现的问题,对教学内容、教学计划、教学方式、学生参与度、考核方式等5个方面进行了教学改革建议。
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汽车底盘维修教学分析研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-06-15
现阶段,我国高职院校对汽车维修专业的人才培养仍然存在诸多问题,使学生在构件维修知识体系的过程中受到一定的阻碍。面对这一尴尬的教学处境,我国高职院校应对当下的教学现状进行全面的升级改革。在对汽车底盘维修技能的相关教学中,应该运用创新性的教学手段,强化学生的技能训练,使学生能够全面了解并掌握汽修知识,将知识理论与动手实践有利结合,在实训中提升学生的专业技能。
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食品微生物教学的改革体会与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-06-14
食品微生物学教学应该适应社会生产实际发展的需要,适应科技进步的需要,适应人才培养的需要。本文从社会发展、科技进步、高等教育和人才培养的需求出发,通过教学与实践,总结了如何对食品微生物学的教学进行改革和实践的体会,为进一步提高改革和实践的成效,推动食品微生物学的理论学习和实践应用提供了好的方法和思路。
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面向动力机械专业的CAE应用基础课程教学的思考与改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-06-14
计算机辅助工程(CAE)是动力机械专业学生一门重要的专业基础课。本人在CAE教学过程中的实践和经验,分析了理论讲解过于枯燥、上机实践目的性不明显、教学模式古板、考核方式不够完善等多方面的问题,并提出调整理论教学与上级操作的课时比例、采用案例分析教学模式、更新与完善上机操作案例、增加上机操作案例分析成绩等改革措施,为CAE应用基础课程的教学改革提供了思路与参考。
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基于“五位一体”的《汽车构造》实践教学体系改革
来源:科技资讯 发布日期:2018-06-13
实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。文章根据《汽车构造》课程的特点,针对目前《汽车构造》课程教学体系中重理论、轻实践的问题,提出"五位一体"(引导认知、基本训练、仿真实践、综合评价、个性培养)的实践教学体系,为进一步提高《汽车构造》实践教学质量提供思路和方法。
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应用型高水平大学“食品工程原理”教学探讨
来源:农产品加工 发布日期:2018-05-15
"食品工程原理"课程是食品科学与工程与食品质量与安全专业学生的必修课,在整个课程体系中起到承上启下的作用,因此"食品工程原理"课程教学是非常重要的。针对"食品工程原理"课程教学中存在的问题,从理论教学、实验教学和实习教学3个方面进行了探讨,在教学过程中要注重三者相结合,在实验过程中培养学生的工程意识,不断提高教学质量。
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高职汽车专业课程教学中手机应用与管理策略探讨——以汽车空调检修课为例
来源:绿色科技 发布日期:2018-05-15
针对高职汽车专业课程教学过程中学生抬头率低、迷恋手机游戏、课堂效率低的问题,分析了高职汽车专业的学生及课程特点,在现有汽车专业课信息化教学的基础上,探讨了学生手机的任务驱动式使用方式与灵活强制式管理方法相结合。以汽车空调课程教学为试点,课程教学改革结果表明:合理使用与管理学生手机,能有效管理课堂秩序,提高教学效率,促进专业就业率。以期为其他专业课程和基础课程教学中手机的合理利用提供参考。
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浅谈汽车车身涂装课程一体化教学
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-05-15
汽车车身涂装作为汽车维修技术中的重要组成部分,对于汽车维修技术的发展具有重要意义。汽车车身涂装课程一体化教学是培养汽车车身涂装专业技术人员的重要途径,通过对课程的学习,可以让学生掌握汽车车身涂装的基本原理与技术,可以让学生懂得汽车车身涂装技术的真谛,为以后就业奠定基础。
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怎样让课程《化工设备机械基础》紧密联系生产实际
来源:广东化工 发布日期:2018-05-15
采用增加企业工作岗位需求的教学内容,应用案例式,讨论式的教学方式,利用微视频、"互联网+"的手段,将知识点融入到企业生产中进行教学;同时增加赴企业考核和企业出题的考核环节,将企业生产融入到对知识点的考核中,使课程《化工设备机械基础》与生产实践紧密结合。
027-87841330