-
基于行动导向理论在汽车电气课程教学中的应用
来源:汽车实用技术 发布日期:2019-01-15
文章首先讲述了行动导向理论的起源及最新研究情况。阐述了基于行动导向理论设计的汽车电气课程的定位及主要任务。相应的介绍了行动导向课程特点及课堂组织形式。为汽车电气课程采用任务驱动、项目化教学提供了思路。
-
基于应用型人才培养的《机械制造技术综合实训》课程改革与实践
来源:装备制造技术 发布日期:2019-01-15
应用型本科人才是将应用理论转化为可通过具体技能操作而制造出产品的人才,能运用专业理论解决、并能亲自动手自主解决实际问题的技术人才。实践环节教学是高校培养应用型人才重要环节。针对我国《机械制造技术基础》课程设计教学现状及存在的主要问题,提出了凝练设计题目、提前布置设计任务、企业实图"抄图"训练、加强过程控制、采取分段考核等改进措施,在教给学生解决问题方法的同时,能促其尽快进入角色和按时完成设计任务,
-
浅谈高职《汽车电工电子基础》教学方法
来源:南方农机 发布日期:2019-01-15
伴随着汽车方面各项技术的不断突破,汽车行业也在不断发展与进步,对于与汽车相关行业的人员要求越来越高。《汽车电工电子技术》是高职汽车电子等专业的基础性课程,熟练的掌握好这门学科对于高职学生在相关行业取得成功有重大意义。本文主要研究了《汽车电工电子基础》的教学方法,对于高职院校的教学培养具有深远意义。
-
《汽车构造》的教学与实践研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2019-01-15
本文以《汽车构造》的教学与实践研究为主要阐述,结合当下社会进步的需要为主要依据,从改进《汽车构造》教学课本、创新《汽车构造》教学方法、创新《汽车构造》教学方式、加强《汽车构造》实践活动这几方面进行分析和研究,其目的在于加强《汽车构造》教学实践的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。
-
《机械工程控制基础》课程教学改革探索
来源:装备制造技术 发布日期:2019-01-15
根据《机械工程控制基础》课程和我校学生自身的特点,针对该课程在我校教学中存在的问题,从教学方法和教学手段上对课堂教学过程进行改革与探索,提出了以激发学生学习兴趣,淡化理论推导,重视实际应用为主的教学方法,实践结果表明学生的学习兴趣和主动性都有提高,学习效果取得较为明显的改善。
-
“以学生为中心”的传感器与检测技术课程教学改革探讨
来源:电子测试 发布日期:2019-01-15
传感器与检测技术是我校电子信息工程专业的专业必修课,该课程的实践性较强。从应用型本科人才培养的角度出发,提出了以学生为中心的教学方式。首先在教学内容上适当引入与本专业或与日常生活联系紧密的传感器的工作原理,并采用倒叙的方法来激发学生的学习兴趣;在教学方法上采用开放式、互动式的教学方法 ;在考核方式上采用"平时+实验+综合设计+考试"的评价体系。从实施效果看,通过上述的教学改革方式和方法的尝试,激发
-
机械制图课教学改革探索
来源:科技视界 发布日期:2019-01-05
机械制图作为中职学校机械专业的的一门重要基础课,为后续专业课的开设奠定基础。其培养的是学生识图、画图、空间想象能力。为适应学生的学习特点与企业的用工需求,作为该课程的授课教师需要不断的改进教学方法与采用现代教学手段,有利于提高教学质量,培养出适应现代企业需要的高素质劳动者。
-
谈创造性教学方法在高职机械教学中的应用
来源:农家参谋 发布日期:2019-01-05
在当今时代背景下,高职机械教学应该不仅要培养学生的专业知识技能,还要重视提升学生的创造能力,提升学生的综合能力。本文分析了当前创造性教学方法在高职机械教学中的应用现状,提出了一些应用中的问题,并针对这些问题,提出了创造性教学方法在高职机械教学中的应用要点,以期提高教学效果,促进学生创新能力的提升。
-
基于“互联网+”的混合式教学在“食品安全学”公共选修课教学中的应用
来源:农产品加工 发布日期:2018-12-30
"食品安全学"是一门集理论与实践为一体的科学。随着时代的发展,逐渐形成了一种新的结合互联网与教育的教学方法,分析了"互联网+"在混合式教学中的价值体现,阐述了基于"互联网+"的混合式教学过程,提出构建融合"视频、协作、互动、讨论、考核"的"五要素"综合体。以"食品安全学"课程为例,阐述了基于"互联网+"的混合式教学在高校公共选修课中的实施过程及保障机制。
-
《食品分析》课程教学中的问题分析及解决方法探讨
来源:现代食品 发布日期:2018-12-30
总结了食品分析教学中存在的主要问题,提出了针对这些问题的解决方案,包括整合、优化课程教学内容,完善教学方法,强化实践教学环节,增加过程性考核等方面,以期为提高食品分析教学效果、学生综合素质提供参考。
027-87841330