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机械原理课程设计的教学改革与实践
来源:重庆工商大学学报(自然科学版) 发布日期:2015-03-25
分析了传统机械原理课程设计所存在的问题,围绕虚拟与实际相结合的选题原则,虚实结合的设计方法以及强调团队协作的组织管理等方面,探讨了机械原理课程设计的教学改革;实践表明:改革后的课程设计有效激发了学生的实践兴趣,有利于加强学生系统设计能力、创新设计能力和工程实践能力的培养,实践效果较好。
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传统汽车企业下不出互联网汽车这种蛋
来源:课程教育研究 发布日期:2015-03-25
基于传统教室无法满足《汽车商务礼仪》实训课程的要求,对传统教室进行了改造,并针对不同实训内容进行了相关场景布置,以此达到模拟真实工作情境的目的。以汽车技术服务与营销专业学生从毕业面试入职到成为一名合格的销售顾问为主线,对实训课程内容进行设计,设置六个实训任务。教学方法上,有针对性的采用情境教学法、案例教学法、角色扮演法等多种理论加实践的方法,通过重实践的实训课程安排,以期提高学生专业能力,形成礼仪
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农业类院校包装工程专业课程设置探索——以内蒙古农业大学为例
来源:包装世界 发布日期:2015-03-25
探讨农业类院校包装工程专业办学特色与课程设置方案。在分析目前的包装专业就业形势及轻工纺织食品类岗位需求的基础上,结合内蒙古农业大学食品科学与工程学院自身特点,阐述了近年来在包装工程专业办学特色和课程设置上的心得体会。内蒙古农业大学结合了自身农业特色,立足于食品包装,对包装工程专业的课程设置有一定参考价值。因此农业类院校应充分发挥自身特色和优势,结合自身特点设定培养目标,建立课程体系,办出农业院校包
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汽车制造企业采购管理存在问题与优化对策探讨
来源:内江科技 发布日期:2015-03-25
本文主要通过对现在所开展的《汽车拆装实习》的教学模式的分析,剖析存在的问题,阐述促进汽车拆装实训改革几个有效举措,进而促进对高职类汽车人才的培养,适应社会需求的要求,甚至为更进一步培养高等职业汽车人才打下基础。
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新建本科院校生物与食品类专业基础课程《生物化学》教学改革与实践——以蚌埠学院为例
来源:赤峰学院学报(自然科学版) 发布日期:2015-03-25
生物化学是普通高校生物与食品类专业的专业基础课.本文从理论教学、实验教学和生产实习3方面对新建本科院校生物与食品类专业生物化学课程的教学内容与方法等进行改革与实践,激发了学生的求知欲望,提高了学生理论知识和实践操作能力,获得良好的教学效果.
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行为导向法在《机械制造工程原理》教学中的探索
来源:科技资讯 发布日期:2015-03-23
针对技校本科生源现状,该文对《机械制造工程原理》课程在机械设计与制造专业学生教学进行探索。建立了行为导向法教学模式,提出了针对行为导向法的教材,实验实训条件,教师能力,教学文件以及考核评价方式等几方面改革的方案。通过行为导向法教学来提高学生的技能水平,以实现与专业技术岗位零距离接轨。
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食品添加剂实验教学改革与实践初探
来源:人才资源开发 发布日期:2015-03-23
在食品添加剂实验教学中,通过增加综合实验和创新实验来改进教学内容和考核方法,不仅提高了学生的实验积极性和实际操作能力,同时培养了学生的创新思维以及分析问题、解决问题的能力,取得了良好的教学效果。
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基于CDIO理念的项目教学法的探索与实践
来源:科技创新导报 发布日期:2015-03-21
CDIO理念在高校的教育改革中的应用越来越广泛,中国民航大学在电子信息工程专业进行CDIO改革,在课程改革中引入项目教学法,对CDIO项目进行分类,研究项目教学法的改革思路和特点,并在课程教学中进行合理的组织、规划和实践;探索项目教学法中教师和学生角色的转变、教学模式的改变、教学过程的组织方式的转变以及考核方式的多样化等;分析课程改革实施过程中所取得的教学效果;总结经验,为其他课程开展项目教学法提
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汽车缸体压铸模的二级抽芯机构设计
来源:当代教育理论与实践 发布日期:2015-03-20
汽车服务工程专业传统生产实习模式面临困境。必须建立校内、校外生产实习基地,采用校内、校外实习相结合,校内实习为主、校外实习为辅的生产实习模式。制订合适的实习计划,切实搞好实习指导,大力加强实习管理,严格进行实习考核,通过生产实习,提高学生的动手能力及综合分析和解决实际问题的能力,使学生能更好地适应社会。
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"食品掺伪检验"实验课程教学改革探索
来源:沈阳大学学报(社会科学版) 发布日期:2015-03-20
在理论和实践研究的基础上,从"食品掺伪检验"实验课程的实际情况出发,从四个方面提出了教学改革措施:讲授与以问题为导向等教学法有机结合的实验教学方法,强化指导和细节监控等实验教学环节,设计对比实验等实验形式,增加实验操作考试等考核方式。以期提高实验教学的质量,提高学生的创新能力。
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