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基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革与实践
来源:自动化与仪器仪表 发布日期:2015-02-25
随着我国经济社会的发展,社会对于高校人才培养的质量提出更高要求,特别是机械人才。文中剖析了目前机械人才培养模式的弊端和其与产学研结合的教学现状,最后给出了基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革方案。以供高校参考,提高我国机械专业高等教育质量。
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营养与食品卫生专业人才培养模式研究
来源:中国西部科技 发布日期:2015-02-25
社会经济发展对营养与食品卫生专业人才需求不断增大,针对传统培养模式的不足,应深化教学改革,明确人才培养目标,加强师资队伍建设,调整和优化课程体系,采取多种现代教学方法,努力探索和构建高素质应用型营养与食品卫生专业人才培养模式。
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技师学院机械制造课程教学改革的探讨
来源:成才之路 发布日期:2015-02-25
通过对机械制造课程的教学改革,改善课程知识枯燥、相关概念难理解、理论与实践相脱离的现象,激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。
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汽车检测技术若干问题探讨
来源:教书育人(高教论坛) 发布日期:2015-02-25
一一体化教学模式定义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出,职业教育要把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。而一体化教学体系,就是整合教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,构建职业能力整体培养目标体系。从岗位(群)工作任务分析入手,打破学科体系,从工作结构中获
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《计算机在食品科学中的应用》教学改革研究
来源:考试周刊 发布日期:2015-02-24
计算机技术在食品工业中的应用越来越广泛,本文针对食品行业的计算机应用需求,对食品类专业《计算机在食品科学中的应用》课程进行了教学改革研究。首先介绍教学内容的设计和课程体系的构建,其次详细阐述在教学方法、教学手段和实践环节、教学考核方法等方面进行的探索。
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食品理化检验课程教学改革初探
来源:科技创新导报 发布日期:2015-02-21
食品理化检验是研究各类食品组成成分的检测方法及其理论,进而评定食品品质的一门实践性和应用性都很强的技术性学科,是食品科学与工程专业、食品质量与安全专业重要的专业基础课之一。课程综合运用物理、化学、生物化学等学科的基本理论及各种科学技术,对食品工业生产中的物料和产品的质量进行分析检测,内容涉及食品营养成分、食品风味成分、添加剂成分、有毒有害成分的分析与检测。课程重点介绍国家标准分析方法和国外先进分析
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电磁场与电磁波课程的教学改革与实践
来源:衡水学院学报 发布日期:2015-02-20
电磁场与电磁波是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程.通过对课程教学现状和难点分析,以培养学生的学习兴趣、实际应用能力为目标,对课程的教学内容和教学方式进行了改革和探索.应从纵向、横向进行教学内容优化,重点突出引入课程导入、类比归纳、案例教学、演示教学等多元化教学手段,实施灵活考核评价模式,提高教学质量.
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基于专业导向模式的少学时《电工技术》教学改革
来源:西南师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2015-02-20
针对西南大学面向建筑、纺织、食品、化工等非电类本科专业开设的学时数少于60学时的《电工技术》课程,在分析研究课程现状的基础上,提出了一种针对少学时《电工技术》课程的教学理念:教学的出发点应是启发和培养学生在自身专业领域中应用电工技术相关知识的意识和能力.由此从教学目标、教学内容、教学方法3个方面提出了课程改革的应对方案.
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《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-02-18
《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的
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模拟电路课程贯彻“讲一练二考三”的教学改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-02-18
模拟电路课程是电子类本科生的基础课之一,在电子信息类本科教学中起着非常关键的作用。本文结合教学实践,深入贯彻"讲一练二考三"的本科教学指导思想,对课程的教学改革进行探讨,提出改革措施,并在实践中检验改革效果。
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