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《电磁场与电磁波》课程教学思考
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-04-08
《电磁场与电磁波》课程是电子信息类学生专业基础课,针对这门课程难学又难教的现状,文章分析了目前《电磁场与电磁波》教学中存在的问题,针对这些问题,提出了几条课程改革思路,以便学生更好更快地掌握《电磁场与电磁波》的基本理论、基本规律,训练分析问题、归纳问题的科学方法,培养用数学方法解决实际问题的能力。
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基于数字化建模与仿真的“机械制造技术基础”课程改革与应用
来源:中国新通信 发布日期:2015-04-05
针对传统机械工程及其自动化专业在教学过程中存在教学成本较高、教学方法不直观及教学内容抽象等弊端,本文以《机械制造技术基础》课程教学改革作为研究对象,采用数字化建模与仿真技术对该课程中典型数控机床、金属加工过程、加工振动等知识进行建模和仿真,将有效提高教学效果并增强教学直观性。通过虚拟样机、虚拟加工及虚拟振动等典型代表辅助课堂及实验教学,从而提高教学效果和教学质量,因此该课程实施将对机械类专业课程的
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校研企“1+1+1”人才培养模式下高职《食品微生物》实践教学改革的探索
来源:黑龙江科技信息 发布日期:2015-04-05
《食品微生物》学作为高职院校一门十分重要的课程,该课程的设置对食品专业的学生来说十分必要,但是通过数据显示,该课程的教学效果不佳,主要是因为教学模式以及教学理念过于传统,学生并不感兴趣,因此需要教师转换思维来进行教学,利用校研企"1+1+1"人才培养模式理念,来对此课程的实践教学进行必要的改革。主要从三个方面介绍,该课程的实践教学改革所要做出的努力。
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轻量、安全、舒适是汽车门锁发展方向
来源:课程教育研究 发布日期:2015-04-05
结合汽车维修与驾驶专业课的课程特点及中等职业教育学校学生的特点,对我校汽车维修与驾驶专业等课程教学改革进行了探索与实践,从而提高汽车驾驶与维修专业课的教学效果。
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探析高职机械加工教学改革
来源:中国新通信 发布日期:2015-04-05
高职机械加工教学情况对我国机械行业的未来发展有着直接的影响,本文针对高职开设机械加工教学的重要性,高职机械加工教学中存在的问题进行了阐述,并对高职机械加工教学改革的提出几点思考。
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食品科学与工程专业本科毕业设计的探索
来源:大学教育 发布日期:2015-04-01
本科毕业设计是大学本科教育最具综合性的一个教学环节,也是检验学生理论素养、创新能力和实践水平的重要手段。分析当前食品专业本科毕业设计存在的一些问题,可以结合我校食品专业实际,通过改革教学模式、合理选择毕业论文内容、优化过程管理等措施来提高毕业设计质量。
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立足服务地方经济的应用型本科机械制造基础教学改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-04-01
为配合学院由普通本科向应用型本科转型,更好地服务于地方经济,走特色发展之路,提升学生的职业能力与素养,为学生将来成为卓越工程师打下坚实基础,必须对《机械制造基础》课程进行教学改革。通过更新教学内容,提高教师的实操水平与工程意识,做好学生角色转换,合理利用资源、改革实践教学等使学生打下坚实理论与实践基础,从而拉近与企业的距离,毕业后能更好的为地方经济服务,成为企业的栋梁之才。
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食品科学技术专业实践教学改革与创新初探
来源:新课程(下) 发布日期:2015-03-28
在日常生活中,食品是维持人生存的基本物质。在当下的社会发展当中,人们对食品的要求不仅局限于"吃得饱"这个层次,更多的人希望食品具有安全性和营养性。如何让食品既能满足人类的基本需求,又能安全、美味,是食品科学技术专业应该探讨的问题。随着经济的发展和社会的进步,很多人都意识到在现阶段的食品科学技术专业中,应该进行教学改革才能进一步提高此专业人员为大众服务的能力。
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汽车产业效率及影响因素研究
来源:时代农机 发布日期:2015-03-28
汽车拆装实践课是高校汽车专业的综合实践类课程。为全面提高高校汽车专业的综合实训能力,以本科培养目标出发,着重于高校汽车专业的创新型人才培养,结合科研教学需求和企业技术岗位需求,以汽车拆装实践课程为改革对象,在实训基地建设、课程内容、考核方式等方面进行了探索,取得良好的效果。
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食品化学与分析实践教学改革的探讨
来源:考试周刊 发布日期:2015-03-26
本文主要从实践教学队伍改革、实践教学管理改革、具体改革内容、实践教学的考核办法及实验条件的改善五个不同方面介绍了学院在食品化学实践教学改革中所取得的成果,对改革过程所面临的问题进行了分析,并提出了解决方法。结果表明,实践教学改革提高了学生的实践能力和科技创新水平,提高了实践教学质量。
027-87841330