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高职类食品添加剂应用技术课程建设与教学改革
来源:农业科技与装备 发布日期:2015-09-17
针对食品添加剂应用技术课程建设与改革中的主要问题,从课程标准的制定、教学体系的重新构建、多种教学方法与手段运用、课程多元评价方法实施等方面入手,将专业课食品添加剂建设为食品类专业平台课食品添加剂应用技术,成效理想。
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重型汽车中桥减速器润滑油中磨损颗粒分析
来源:城市地理 发布日期:2015-09-15
中国是一个汽车大国,随着汽车业务的不断发展,对于汽车维修技能的人才需求也越来越多。因为现在这种人才供不应求,所以大量学校都开设汽车维修专业,培养汽车维修技能方面的人才,从而适应快速发展的社会。在这种形势下,作为中职学校,如何培养高素质汽车维修技能方面的人才成为了首要难题。本文通过对中职学校教育情况的研究,提出了对中职汽车维修技能教学改革的一些看法。
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如何让汽车有“颜”更有“值”? 汽车漆面养护技术之车蜡、封釉、镀膜、镀晶浅析
来源:滁州职业技术学院学报 发布日期:2015-09-15
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文以高职汽车检测与维修专业的专业核心课程《汽车综合故障诊断与排除》为例,介绍了任务驱动教学法的运用,通过任务驱动教学法可以充分调动学生的学习积极性,更好的掌握知识、技能。最后简单讨论了任务驱动教学法存在的问题和不足。
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电路与电子技术课程体系的构建与改革研究
来源:福建质量管理 发布日期:2015-09-15
针对电子信息工程专业技术基础平台课程"电路分析基础""模拟电子技术""数字电子技术",从课程体系构建角度对课程衔接设置、教学内容整合、层次型实验体系建设和教学方法手段的改革进行了研究和实践。
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普通高校食品质量与安全专业教学方法的改革
来源:现代交际 发布日期:2015-09-15
本文就普通本科院校食品质量与安全专业的教学内容、教学方法和考核形式三个方面对教学提出了新的理念,改变传统学习模式,让学生在体验中学习,在探索中提高,提倡素质教育,提高学生实际动手能力。
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机械制图立体项目化教学法研究与实践
来源:信息通信 发布日期:2015-09-15
《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课,在学习过程中不能只仅限于对理论的理解,而是要明确只有通过实训才能熟练掌握作图的理论和技能。但是在实际的学习过程中,学生认为课程枯燥,空间想象力差,学习起来吃力。因此作为专业基础课的《机械制图》需要进行全面改革,从而让学生能及时消化吸收,熟练专业相关的专业知识和相关技能,为后续的专业课学习打下良好的基础。
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发酵食品生产实习平台在专业基础课实验教学中的运用
来源:西南科技大学高教研究 发布日期:2015-09-15
针对专业基础课实验教学中存在的问题,将发酵食品生产实习平台用于食品微生物学和食品化学实验教学中,采用"科学探索"的教学方法和新的考核方法,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的综合能力,教学效果较好。
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高职院校食品检测专业《基础化学》教学改革与研究
来源:中外企业家 发布日期:2015-09-15
本文分析了基础化学传统教学过程存在的问题,从教学思路、教学内容、实验教学、考核评价等方面对基础化学教学改革进行了有益地探索,取得了一定成效。
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以创新能力培养为目标 深化电类基础课程实践教学改革
来源:实验室研究与探索 发布日期:2015-09-15
电类基础课程的实践教学,对电子信息类学生创新能力的培养起到至关重要作用,为此,以北京工商大学深化教学改革为契机,针对电类基础课程实践教学存在的问题,提出以能力培养为目标,构建多平台、多层次电类基础课程实践教学体系,逐步增加实践内容的深度和难度,实行了相互衔接的阶梯式实验教学环节。实践表明,该实践教学体系,使学生素质和工程能力得到逐步提高,最终有效地实现了创新能力的提升。
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如何实现汽车50%的轻量化
来源:课程教育研究 发布日期:2015-09-15
汽车底盘构造与维修是汽车维修类专业基础课程,本文紧紧围绕汽车维修企业生产实际,将项目引领、任务驱动教学法融为一体,紧扣汽车底盘常见故障,精心设计汽车底盘构造与维修课程教学典型项目任务和教学方案,并实施于教学中,积极探索职业素养养成规律,着力提升汽车底盘构造与维修课程教学效果。
027-87841330