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以宽基础、重应用为目标的渗透式“纺织CAD”课程教学改革
来源:纺织服装教育 发布日期:2015-12-30
提高学生运用计算机技术解决纺织工程实际问题的能力,是"纺织CAD"课程的重要内容,也是纺织专业人才培养目标之一。结合安徽工程大学近几年教学实践,提出以宽基础、重应用为目标的渗透式课程教学改革,将计算机软件、纺织工程专业课、"纺织CAD"课程及高层次专业比赛相互渗透,配合丰富的案例教学,拓宽学生的专业基础,提高学生解决实际问题的能力。
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基于可持续建筑与插电式混合电动汽车的直流微电网研究
来源:湖北函授大学学报 发布日期:2015-12-28
以汽车发动机拆装技能大赛为引领,把汽车技能大赛的知识点及考核方法应用于高校汽车专业的创新型人才培养中,激发学生学习主动性与创新意识。在此基础上,结合科研教学需求和企业技术岗位需求,在创新人才培养模式、改进课程内容、考核方式、学生心理素质等方面进行了探索,取得良好的效果。
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适应创新型人才培养的电子信息实验教学研究
来源:实验室科学 发布日期:2015-12-28
电子信息专业的实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。通过构建基础验证型、综合设计型和研究创新型的"三位一体"分层次实验教学体系、按模块组建课程群,修订实验内容,改进教学模式,引入多样化的实验教学手段和科学的考核方式,鼓励学生参加各类创新竞赛,积极探索电子信息专业实验教学改革的新思路,提高学生的综合实践能力和创新能力。通过几年的实施表明"三位一体"实验教学体系是合理的,在实验教学、教学成果
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职业技能竞赛引领高职专业建设和教学改革的探索与实践
来源:国土资源高等职业教育研究 发布日期:2015-12-28
近几年全国职业院校各类职业技能竞赛正如火如荼开展,在技能大赛的举行过程中,如何发挥职业技能竞赛对高职专业建设和教学改革的引领作用,江西应用技术职业学院电子信息工程技术专业在进行国家骨干高职院校建设的过程中进行了有益的探索,在促进高职专业建设和教学改革方面取得了显著效果。
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电子信息类专业应用型人才培养改革与实践
来源:实验科学与技术 发布日期:2015-12-28
以工程应用型人才培养为目标,分析应用型人才培养特点以及目前人才培养中存在的主要问题,探讨应用型人才培养问题的解决方案,并提出电子信息类专业应用型人才培养的实施方案。通过对该方案的运行,湖南理工学院人才培养取得了优异成效,形成学校对专业人才培养的固有特色。
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独立学院《集成电路工艺基础》课程教学改革研究
来源:高教学刊 发布日期:2015-12-25
本文结合独立学院电子科学与技术专业应用型人才培养模式的要求,对《集成电路工艺基础》课程进行了初步的教学改革探讨。结合作者的教学实践,介绍了《集成电路工艺基础》课程教学模式、教学内容、教学方式和考核方式的探索。强调"阳光心态,快乐教学"的理念,尝试有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力和实践能力的发展,培养合格的电子信息类应用型人才。
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机械加工实习单一化教学向综合化改革的思考
来源:科技视界 发布日期:2015-12-25
机械加工综合实习是结合了"认知、基础、综合、创新"的教学过程,它有效地强化和夯实了学生的综合能力和素质,培养其创新意识、自主能力、探索精神。通过有效的机械加工综合实习来提高学生的创新能力,从而开展发明创造和创新实习,是人才培养的终极目标。
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基于行动导向教学法在《汽车发动机拆装》课程教学实践的思考
来源:科技视界 发布日期:2015-12-25
本文通过对高职汽车检测与维修技术专业《汽车传动系检修》课程教学改革的探索,研究相关改革内容,改革措施,根据汽车检测与维修技术专业相关岗位的实际工作过程为导向,将实践教学与理论教学合理结合,以实现目前高职教育以学生为主体的,培养高技能技术型人才的理念。
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基于MATLAB的数字信号处理教学改革探索
来源:科技视界 发布日期:2015-12-25
"数字信号处理"作为电子信息类专业中的主干课程,具有理论性较强、公式繁琐以及内容抽象等特点,故需从教学方法与教学内容等方面进行适当的改革与实践。本文以吉首大学为例,通过分析"数字信号处理"以往教学中的不足,阐明了对该课程进行教学改革的必要性。在实际教学改革中,通过在教学中引入MATLAB软件,帮助学生理解抽象的数学理论,提高了学生的学习积极性与效率,更改进了学生利用MATLAB软件分析问题的方法。
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基于CAD技术的机械设计基础教学方法研究
来源:中华少年 发布日期:2015-12-25
计算机辅助设计技术(CAD)是一种先进的现代设计技术。本文阐述了应用CAD技术对《机械设计基础》课程进行教学改革的方法,提出了基于CAD技术的《机械设计基础》课程教学新模式,在课堂教学、实验教学及课程设计中有机地融入CAD技术,在实践中取得了良好的教学效果。
027-87841330