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《营养与食品卫生学》实践教学改革的探索与实践
来源:中小企业管理与科技(上旬刊) 发布日期:2016-11-30
《营养与食品卫生学》课程作为预防医学专业的一门主要课程,具有很强的实用性,需要理论与实践相结合才能提高教学质量。从目前的情况来看,部分学校在开展《营养与食品卫生学》课程教学的过程中还存在一些问题,需要相关人员采取有效的措施加大力度予以改革。本文针对《营养与食品卫生学》实践教学改革的问题进行了分析探讨。
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高职院校食品专业实践教学改革探讨
来源:科技视界 发布日期:2016-11-30
高职院校实践教学是培养技能型人才的中心环节,本文针对本校食品专业实践教学的现状,结合教学实践经验从教学方法、教学内容、校内外实训基地建设及考核形式等方面提出了实践教学改革的措施和方法。
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中职机械专业实践环节教学实效
来源:信息记录材料 发布日期:2016-11-30
懂机械、对机械有实际操作能力、有实际工作验的人员越来越缺少,对机械人员的业务水平要求比较高。我们在一些中专院校,只注重学生的理论知识,实践课程上的比较少,使学生工作以后比较吃力,所以我们在教学中,要让学生多进行实际操作,多让学生进行练习,让理论识在实践中得到更好的发挥,学生实际操作能力越强,对以后的工作更有力。
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机械类专业毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
针对机械类工科的毕业设计存在的闭门造车多,结合科研、生产实际课题少,纸面设计多,实际动手制作少,与工程实践联系不紧密,以及生产实习存在的实习基地不能适应实践教学的要求、实习时间短、经费不足,"双师"型教师缺乏等问题,提出以校内生产实习基地为依托,将机械类学生的毕业设计与生产实习相结合,建设校内校企联合实践教师指导队伍,建立校内虚拟辅助生产实习平台,按企业形式建立校内生产实习基地的管理制度等措施,培
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地方院校化工卓越工程师实践教学体系的构建
来源:实验室研究与探索 发布日期:2016-11-30
教育部卓业工程师培养计划旨在培养创新能力强、适应经济社会发展需要的工程技术人才。温州大学化工实践教学体系从学校服务地方的特点出发,将校内实践平台、开放实践平台、校外实践基地等实践教学资源有机整合,构筑了符合卓越工程师计划的实践教学体系,极大提高了毕业生的实践能力。实践教学体系立足于培养浙南地区企业亟需的应用型工程技术人才,为其他地方院校的实践教学体系改革提高参考。
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产学研一体化在机械教学中的实施
来源:中国校外教育 发布日期:2016-11-30
随着素质教育发展的趋势,我国教育界纷纷尝试从多个角度来提高受教育者的综合素质和实践能力,而产学研一体化就是在这样的发展中构建起来的教学模式,尤其是机械教学这样对实践能力要求很强的专业来说,其应用就有着更加重要的意义。
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“卓越工程师”培养模式下的机械类实践教学体系的研究
来源:教育现代化 发布日期:2016-11-30
本文以我校机械设计制造及其自动化专业进行试点研究,构建校内实践平台,校外实践平台。进一步完善实践教学体系,制定了校企联合培养的实施规范,师教师的实践能力有很大提高,学生通过各种实践锻炼提高了创新能力。为培养"卓越工程师"人才打下了坚实的基础。
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市场营销专业实训教学改革与探索——以广东食品药品职业学院化妆品营销专业实训周为例
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-30
随着就业市场对应用型的高职院校不断扩大的人才需求,实践与理论相结合的课堂教学模式成为教学改革的趋势,对于动手能力要求较高的市场营销专业而言尤为重要。本文以广东食品药品职业学院化妆品营销专业实训周为例,通过营销实训等模式,实践教学目标以及教学重点和难点,完善人才培养方案对于综合技能和素质目标的要求,使学生真正做到"学以致用"。
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工科研究生多元化创新实践培养模式的构建研究——以东北石油大学石油与天然气工程领域研究生培养为例
来源:石油教育 发布日期:2016-11-30
本文分析了实践环节培养对工科研究生教育的重要性,改革惯常以科研活动为主要形式的实践培养模式,将创新实践平台开发和创新实践学术赛事作为突破口,重点从分层次、集成化和模块化的实践教学项目建设,以及以学科方向为统领的工程方案设计实践课程建设出发,研究了面向工科研究生多元化创新实践培养模式的构建举措与特征,形成了实践教学、工程设计与科研活动一体化的综合实践课程体系,并结合石油与天然气工程领域研究生的教育教
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基于EIP-CDIO的机械专业实践教学改革探索
来源:科技资讯 发布日期:2016-11-30
以工程教育专业认证标准作为人才培养目标,以工程项目为依托,将能力培养贯穿于整个教学过程中。建立基于EIPCDIO的机械类专业课程的实践教学体系,通过对基础实践、专业实践、综合实践等环节的教学改革,提高人才培养质量。
027-87841330