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高职高专院校机械装备工程专业教学优化研究
来源:装备制造技术 发布日期:2016-11-30
近年来,国家出台多种政策大力推进职业教育,注重对学生专业技能和动手能力的培养。本文以高职高专院校的机械装备工程专业为例,首先分析了该专业目前的教学现状及存在的问题,然后从教学方法、教学内容、教学观念、考核标准、实践能力、教师队伍等几个方面给出了高职高专院校机械装备工程专业的教学优化措施。
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食品分析课程工学结合创新型实践教学模式探索
来源:黑龙江畜牧兽医 发布日期:2016-11-30
食品科学及其相关专业隶属于工科,要求学生具备一定的食品分析专业技能来保障食品安全及食品营养。食品分析课程工学结合创新型实践教学模式打破验证性实验或设计性实验等的传统实验模式,结合企业需求开展实践教学,培养符合企业需求与要求的应用型人才。同时利用食品分析实验课程教学优势,把企业"搬进"实验室,注重实践,培养、提高学生职业素养,为学生进入社会奠定良好实践基础。
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化学化工远程实验室功能模块设计探讨
来源:天津电大学报 发布日期:2016-11-30
在化工类学科的开放教育过程中,实践教学是重要的一环。为了解决在师生分离条件下无法保证实践教学顺利实施的问题,建立了一种以Internet信息传输为基础的远程实验系统。就该系统而言,从其存在的问题、特点、结构组成等方面进行探讨,旨在确定组建化学化工远程实验室的基本功能模块。同时该实验室在开放教育的化工类学科实践教学中进行了初步应用,这些为远程实验的发展提供了参考和借鉴。
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浅谈中职机械类专业实践性教学
来源:中国校外教育 发布日期:2016-11-30
随着我国经济的不断发展,工业行业的发展形势也逐渐明朗,这就一定程度上影响了我国的职业类教育,这其中主要体现在表现在加强了对中等职业教育的要求,尤其是其中的机械类专业的应用实践性对于我国的当前的经济环境的影响更加重要。所以说,积极的摸索分析中职机械类专业的实践教学策略是未来发展的必然趋势。
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高职机械类专业工学结合教学模式的实践与思考
来源:黄河水利职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
工学结合教学模式是培养高素质技术应用型人才的重要模式之一。针对机械类专业现有的教学模式,通过构建能力主导性的课程体系、实施"4+2"的人才培养方案、改善校内实习实训条件和加强校外实习基地建设等主要做法,探索工学结合的实践教学模式,为进一步促进工学结合教学模式的实施提供依据。
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面向应用型创新人才培养的课程教学模式改革——以《机械设计》课程为例
来源:西安文理学院学报(社会科学版) 发布日期:2016-11-30
以《机械设计》课程为例研究面向应用创新型人才课程教学方式的改革,首先对改革内容、教学目标、实践教学体系的构建做了介绍,然后研究通过实验室现场教学,一方面提高学生理论知识水平,另一方面加强学生的实践教学。除了让学生学到系统的、有一定深度和广度的理论知识外,还应培养学生的实际设计能力和工程应用能力。提出了一些教学思路,并对通过这种教学方法进行一轮教学后的结果予以阐述。从教学效果来看,该方法切实可行,真
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化学化工类专业实践教学体系改革的研究与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
我们针对化学化工类专业实践教学的特点,通过建立"三层次五模块"的实践教学体系、合理组织实验教学、建立多样化的实验课程评价制度、优化实习实践教学大纲、完善化学化工专业实验室、建立优良的师资队伍、以科研促实验教学等措施,适应创新人才培养,提高人才培养水平,取得了较高水平的理论研究成果及良好的实践效果。
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应用型本科高校“食品工厂设计”课程建设探讨
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2016-11-30
为提高应用型本科高校学生的工程设计能力,就"食品工厂设计"课程建设进行探讨,例如,人才培养方案、教学大纲、教材建设、理论教学和实践教学、教学方法和手段等,将多方面有机地结合为系统的整体,有效提高学生的实践应用能力。
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机械类应用型本科教育实践教学体系建设的研究
来源:内蒙古农业大学学报(社会科学版) 发布日期:2016-11-30
通过分析机械类应用型本科实践教学体系建设现存的问题,结合应用型本科院校的办学模式定位,提出建立"立体化"实践教学体系;探讨了立体化实践教学体系的特点与内涵,在此基础上结合滁州学院自身的办学特点,针对我校机械类专业进行了立体化实践教学体系的构建,研究了其结构模式及相应的保障措施,搭建的实践教学体系在实际教学实施过程中获得了较好的教学效果。研究结果为应用型本科院校机械类专业实践教学体系的建设提供了参考
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师范类院校食品科学与工程专业实践教学改革探索
来源:山东工业技术 发布日期:2016-11-30
从师范类院校的发展特点和培养应用型人才的办学定位入手,明确食品科学与工程专业人才的培养目标,深入剖析近几年食品专业学生的培养模式和现存问题,通过调整实践教学模式、创新教学方法、完善课程考核体系、增加校企实训等措施,创建新型的人才培养模式,对培养学生的实践能力、动手能力、创新能力等应用型人才的培养进行探索,建立应用型人才培养的考核与保障体系,为我校食品专业培养适应社会发展的应用型人才提供一些方法和思
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