-
化工原理课程体系中工程素质与能力的培养
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
工程素质与能力是工程实践工作对化工工程师和从事相关专业工作的技术人员提出的基本要求,也是工程技术人员必须具备的重要能力之一。根据"卓越工程师教育培养计划"这一高等工程教育改革项目和工程教育专业认证的要求,结合化工原理课程体系工程实践性强的特点,我们在化工原理课程教学中突出工程知识的积累和工程意识的培养,在化工原理实验课程教学中侧重工程研究方法的应用及工程技能的训练,在化工原理课程设计教学中强调工程
-
系统性、实践性、创新性——化工原理课程教学改革探悉
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
本文从理论教学、实验教学、课程设计三个方面入手,系统阐述了化工原理课程教学中存在的问题,并提出了相应的改革方法。
-
以科研促教学 提高化工原理教学质量
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
教学和科研是高等教育的两大核心内容。本文论述了科研和教学的关系,通过采取将科研成果引入教学、学生参与教师科研项目、整合化工原理实验及科研引入化工原理课程设计等措施,以科研促教学,提高了化工原理教学效果。
-
独立学院化工原理优秀课程建设实践
来源:现代商贸工业 发布日期:2016-11-30
介绍了近年来我校进行化工原理优秀课程建设的改革和实践,主要从教学环节的安排及教学方法的改革,仿真练习与现场实践的有机结合,对化工原理教学资源库的充实,对考核方式和内容的改革以及学生对课程建设的评价几个方面进行总结,从而提高教学质量,实现培养应用型创新人才的培养目标。
-
化工原理微课建设与提高教育教学质量的研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
本文针对传统化工原理教学中存在的问题阐明了化工原理微课建设的意义,构建了不同类型的化工原理微课资源,分析了化工原理微课建设与提高教育教学质量的关系,并展望了建设化工原理微课资源的应用前景。
-
基于PowerBuilder的化工原理传热实验数据处理软件的开发
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
传热实验的数据计算复杂,结果要在坐标纸上作图,主观误差不可避免。笔者以PowerBuilder语言为工具,开发了化工原理传热实验数据处理软件,实现了对空气热物性、传热系数、传热准数等的计算,并通过最小二乘法回归分析,实现了传热准数关联式的求解。该软件可减少实验测量数据处理的工作量,提高数据的精确度,排除主观因素影响,快捷、准确地给出实验结果,从而为教师批改实验报告提供可靠的依据,强化实验教学,提高
-
微课在化工原理课程教学中的应用
来源:亚太教育 发布日期:2016-11-30
微课作为新型的教学资源模式,具有用时少,内容精、生动性强、可在网络上点击播放、不受教学时间约束等特点。微课在化工原理教学工作中有极其重要的作用。借助计算机和多媒体等现代教育手段制作适合学生学习的化工原理微课程,并结合学生心理研究在最短的时间内给学生提供最优质的教学资源。
-
民族高校化工原理微课教学的探索研究
来源:广东化工 发布日期:2016-11-30
随着网络技术的飞速发展,当前高校教学改革的主要趋势是大力推行微课教学,微课的主要特点是短小精炼并有利于师生自由交流,微课教学在国内外被广泛推广并取得了较好的教学效果。文章探讨了地方民族院校化工原理教学推行微课教学的必要性与实施路径。
-
化工原理实践教学提高学生综合素质的探索与思考
来源:亚太教育 发布日期:2016-11-30
为适应培养化工专业应用型人才的大趋势,对化工原理课程的实践教学存在的问题进行了总结,并有针对性的从授课方式、仿真配套、综合实验、设计过程、成果形式、展现方式、评价手段等多方面提出解决方案,提高学生包括积极动手、自主思考、设计能力、展现自我等在内的多方面综合素质。
-
PBL模式在化工原理课程体系教学中的探索
来源:广州化工 发布日期:2016-11-30
PBL教学模式是以学生的主动学习为主,将学习和现实问题相结合的一种新型教学模式,根据其特点,将此教学模式和化工原理理论课、化工原理实验和化工原理课程设计进行了有效结合。通过这项教学改革措施,有效的提高了化工原理课程体系的教学效果,增强了学生的工程意识,并为我校化学工程与工艺专业2014年通过中国工程教育专业认证提供了有力的支撑。
027-87841330