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应用型地方本科院校环境工程专业化工原理课程教学方法改革初探
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
根据地方本科院校应用型高级人才培养目标,对环境工程专业的化工原理课程在教学内容,教学方法,考核方式方面进行教学改革探索。结果表明:这种改革方法提升了学生理论联系实际,理论应用于实践的能力,教学效果良好,实现了应用型本科院校教学的价值。
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化工原理实验教学模式的改革与探索
来源:大学化学 发布日期:2016-11-30
为提高大学生在化工实验中的实际操作能力和学习自主性,从教师教学理念的转变、教学方式的改进以及考核形式的改革等几方面出发,探讨了化工原理实验教学中不断提高学生自主学习能力的改革方法。
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化工原理教学的探索及思考
来源:才智 发布日期:2016-11-30
化工原理课程教学属于化工类极其相关专业领域的一门基础性学科,也是进行其他专业课学习的基础。因而组织好化工原理教学过程,一直成为学校教学关注的重点工作。通过对化工原理教学进行理论与实践研究的基础上,提出新的教学方法和理念,从而为社会培养出高科技的复合型人才奠定良好的基础。
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浅谈《化工原理》的教学方法
来源:信息化建设 发布日期:2016-11-30
《化工原理》是化工工艺的一门专业基础课,这门课程涉及的概念多、公式繁杂、又侧重于应用,其中很多理论性的知识具有较强的抽象性,枯燥无味,学生学习起来难度较大,可是这门课在化工专业又具有很重要的地位,几乎为所有的化工专业知识服务,且具有承上启下的作用,因此,化工专业的学生必须学好这门课,为将来走上化工生产岗位打下基础。
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基于教师与学生“双主体”化工原理案例教学法的运用
来源:高教学刊 发布日期:2016-11-30
从学生关注案例和实际案例出发,实现了教师以启发、讲解为主;学生以分析、讨论为主"双主体"教学模式,大大激发了学生学习动力和兴趣,提高了学生分析和解决问题能力,以及工程意识。
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数学定律在化工原理教学中的应用
来源:大学教育 发布日期:2016-11-30
化工原理是化工及其相关专业一门重要的专业基础技术课程和主干核心课程。数学是化工原理计算最有用的工具,化工原理中蕴含了许多数学定律。在化工原理教学过程中,用数学定律解剖、分析专业知识,不但可以拓展学生的思维,易于学生理解、掌握知识,有利于学生克服学习化工原理的畏难情绪,提高学生学习的主动性、积极性和分析问题、解决问题的能力,而且可以提高教师的教学水平。
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化工原理课程教改探讨
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
围绕化工应用型专业人才培养为目标,从理论教学改革、利用实验手段、和重视化工原理课程设计三个方面进行了改革,培养了化工类学生工程应用能力。
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环境工程专业少学时化工原理实验教学改革实践
来源:化工时刊 发布日期:2016-11-30
针对少学时化工原理实验教学中存在的问题,结合环境工程的专业背景,通过突出专业特色、建立调整教学内容、改进教学方式、优化考核模式等三个方面进行了教学改革与实践。实践结果表明,上述改革措施增强了学生的学习兴趣,显著提升了实验教学质量。
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应用技术型大学的化工原理教学改革研究
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
本文结合当前应用技术型大学的办学理念,分析了我校《化工原理》课程教学中存在的问题,并针对问题对化工原理的教学改革进行了探讨,从教学观念、教学方法、实验创新性以及师资力量等几个方面提出改革方法。
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化工原理项目化实验教学创新与实践-以喷雾干燥为例
来源:山东化工 发布日期:2016-11-30
为提高化工原理实验教学效果,结合生物工程专业的知识特点,在传统化工原理实验教学模式的基础上探索新的实验方法,以项目实验教学进行实施。以喷雾干燥项目为例,根据本专业知识结合干燥理论提出项目实验教学方案,采取综合评价体系,取得了较好的教学效果,由理论到实践,建立学生工程观念。
027-87841330