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智能制造背景下机械工程专业课程线上教学环节设计
来源:南方农机 发布日期:2023-02-01
智能制造是中国推进制造强国战略的主攻方向，高等院校如何充分利用互联网与信息技术，在线上教学平台为学生提供丰富的学习资源，并将其作为传统线下课堂的补充和扩展，是培养智能制造高级技术人才的关键。针对机械工程课程理论与实践紧密结合的教学特点，课题组积极探索智能制造背景下的新型线上教学模式，通过多样化的教学环节调动学生对于复杂理论知识学习的积极性，增强师生之间的均衡交流与有效反馈机制，创造学生从被动接受课
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“赛教融合”模式在人才培养中的实践与应用——以应用化工技术专业为例
来源:科技风 发布日期:2023-01-30
通过对“赛教融合”模式的现状进行研究，以应用化工技术专业为例，提出了在人才培养过程中，校企双方合作，共建实训联合体；将竞赛标准、课程标准、企业用人标准和职业标准充分融合；对专业师资队伍进行打造，形成“双师双能型”师资团队；优化专业评价体系；最终将技能大赛对教学改革的引领和人才培养质量的提升落到实处，实现“以赛促学，以赛促教，赛教融合”。
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汽车服务工程技术专业人才培养探究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
汽车产业的变革使汽车行业发生了变化，汽车相关专业的人才培养工作也随之改变，国家和社会对汽车行业从业人员的知识和能力提出了新的要求。为满足汽车产业发展对高层次、复合型技术技能人才的需求，大力建设汽车类高职本科专业意义深远。
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产教融合机制与实践探索——以东莞职业技术学院机械制造专业群为例
来源:广东职业技术教育与研究 发布日期:2023-01-28
制造产业的转型升级，需要职业教育提供强有力的技术技能人才作支撑。东莞职业技术学院机械制造专业群积极探索产教融合机制与实践，推进与地区制造类龙头企业的对接，探索“行企校三元协同”育人改革，以“质量”为核心、“融合”为特色、“精准”为抓手，加大教育教学改革力度，使人才培养规格与企业岗位需求相匹配，搭建产教融合育人平台，助力师生成长，构建基于产教融合的高职机械专业群育人机制。
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应用型高校汽车服务工程专业人才培养改革探索
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-01-28
随着时代的不断进步，我国汽车产业迅猛发展，对汽车服务人才的需求越来越大。为此，很多高校设置了汽车服务工程专业，以培养更多的应用型人才，满足汽车行业发展需求。该文从应用型教育与学术型教育的对比出发，对应用型高校汽车服务工程专业进行介绍，分析应用型高校汽车服务工程专业教学的不足之处，探讨应用型高校汽车服务工程专业人才培养改革策略，以期提高高校人才培养质量，培养更多社会需要的应用型、复合型人才。
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惠州大亚湾化工新材料创新创业示范基地
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-01-25
惠州大亚湾化工新材料创新创业基地将教育与实践相结合，采用模拟企业化教学，结合化工专业优势，集技能培训、教学实践、创业孵化于一体，开展“实创一体”基地建设。通过学校对接大亚湾及周边企业需求，实现学校、企业、社会多方资源的有效利用，为学生创新创业提供实质性支持，满足化工新材料企业人才培养需求，实现人才、资源、经济效益的多元统一。以校企协同为推进，多方面巩固和提升大学生的创新创业能力。以人才培养为核心，
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虚拟仿真实验在化学化工应用创新型人才培养中的作用
来源:广州化工 发布日期:2023-01-23
虚拟仿真实验，作为化学实验教学的有机组成部分，革新了传统化学实验模式，促进了学科交叉融合，加强了创新型实验的发展，提高了化学实验教学的安全性，助推了绿色化学的发展。通过发展虚拟仿真实验项目，可激发学生学习兴趣，提升学生学习效率，锻炼学生团队合作能力、研究能力和实践能力，对新时代化学化工应用创新人才的培养具有积极的作用。
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劳动教育融入新能源汽车技术专业的实践探索
来源:大众科技 发布日期:2023-01-20
新时代下，劳动教育成为教育教学的主题。根据新修订的《中华人民共和国教育法》第五条新时期的教育方针调整内容，苏州工业职业技术学院把劳动教育纳入人才培养全过程，以专业核心课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育相融合，紧密结合经济社会发展变化和高职生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进高职生形成正确的三观，最终达到全面发展的目的。
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中外石油企业人才培养的经验借鉴与启示
来源:中小企业管理与科技 发布日期:2023-01-20
人才作为企业发展的重要资源，为实现企业高质量发展提供了坚强支撑和智力保障。论文通过分析壳牌、埃克森美孚、中石油塔里木油田、中石化胜利油田和中海油渤海油田5家国内外典型石油企业在人才培养方面的先进经验，归纳与总结石油企业如何高效地进行人才培养，为我国石油企业创新性和灵活性地开展人才培养体系建设提供了现实参考。
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高职机械制造类专业留学生人才培养模式探讨
来源:装备制造技术 发布日期:2023-01-15
我国高等职业教育在坚持学习和引进境外先进职业教育经验的基础上，开始朝着“请进来”和“走出去”双向发展，并在招收来华留学生方面取得了新的突破。这意味着中国高等职业教育在引入先进职业教育经验的同时，也开始朝着高职教育国际化的道路迈进。高职院校积极响应“一带一路”倡议，充分利用学校的教育资源优势，以培养国际化高技能人才为目标导向，开展留学生招生工作。如何培养好来华留学生人才是摆在我们面前的重要研究课题。
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