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食品专业成人教育教学质量管理体系的建立
来源:食品安全导刊 发布日期:2016-11-30
随着高等教育改革的发展和终身教育理念的深入,我国高等教育正不断走向大众化。成人教育是高等教育的重要组成部分,在当今学习型社会的背景下,在高等教育走向大众化的进程中发挥着巨大的作用。本文结合吉林工商学院食品专业成人教育的现状,对目前教育教学管理体系中的问题加以分析,构建了"三元标准,多方评价"的成人教育教学管理体系,保证了成人教育的人才培养质量,实现了高校成人教育教学的创新。中共中央政治局委员、国务
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“师徒制”式机械制造人才培养实践与成效
来源:中国市场 发布日期:2016-11-30
"师徒制"式的人才培养,可以采用项目式、梯队式、导师制式、准员工式等模式。在知识传授、技能训练、技术传承活动中,广泛采用师徒制模式,创造符合人才培养和成长规律的教法、学法、帮法、带法,让受教者更好地提升知识、方法、技能、技巧、品德,让教导者获得更多的发挥、传授、展示的机会,这是人才培养短、平、快,且十分有效的模式。
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现代学徒制视角下焙烤食品加工技术课程改革探索
来源:食品安全导刊 发布日期:2016-11-30
现代学徒制人才培养模式,为注重实践经验积累和传承的焙烤食品加工技术课程教学改革提供了重要启示。本文对焙烤食品加工技术教学内容、教学手段和方法以及考核方式等方面进行改革探索。现代学徒制基于校企深度合作,将现代职业教育与传统学徒制教育进行有机结合,是一种以培养学生技能为主的人才培养模式。该模式以"两
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立足“校企联合”探讨南疆机械制造专业人才培养模式
来源:赤峰学院学报(自然科学版) 发布日期:2016-11-30
文章分析了我校机械制造专业的培养目标、实验教学以及教学环节和课时分配过程中存在的问题,并结合南北疆企业调研中企业和毕业生的实际需求问题,根据国家高等教育事业发展规划和南疆区域产业经济发展需求,提出了校企联合、推行工学结合的方式来培养我校机械制造专业人才的创新模式,以期为相关领域的研究提供参考.
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应用型本科院校食品安全学课程教学思考与实践
来源:四川旅游学院学报 发布日期:2016-11-30
按照应用型本科院校特点,食品安全学课程教学应以培养应用技术型专业人才为目的。文章分析了食品安全学教学现状,提出了提升教师授课水平、注重教材与参考资料的结合、构建点线面课程体系、采取实时案例教学和改革考核方式等建议,以提高食品安全学教学质量。
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试析石油装备制造专业人才培养对策
来源:化工管理 发布日期:2016-11-30
装备制造业能够为我国的国民经济的发展提供必要的动力,特别是当今社会的不断的发展,使得当今社会对于各种各样的装备要求更高。石油装备制造产业的局势开始日益完善,在当前环境下,逐渐地出现了企业、资金和人才聚集的情况,渐渐地使得政府、学校和园区开始联动,形成了一种有效的研发机制。本研究主要浅析石油装备制造专业人才培养的对策,希望所得内容能够为相关领域提供有价值的参考。
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机械类专业应用型创新人才培养探索与实践
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2016-11-30
以培养学生应用创新能力为目标,坚持和深化个性化教育的理念,用"面向社会需求、校企合作、协同培养"的人才培养模式,优化机械类专业人才培养方案和教学体系,加强实践教学内容、方法、手段的改革,执行潜能导师制度,促进应用型创新人才培养。
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农业机械人才培养中采用双语教学方法的研究
来源:安阳工学院学报 发布日期:2016-11-30
逐步推广和实行农业机械人才中的双语教学,是培养复合型创新人才的重要举措。文章论述了农机专业双语教学的必要性和重要性,分析了农业机械化人才培养的现状和存在的问题,阐述了双语教学对我国农业机械化人才培养的意义,并结合教学实际探讨了解决问题的途径,为进一步提高农机专业双语教学的质量给出了建议。
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“师徒式”创新创业教育体系探索与实践——以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例
来源:黎明职业大学学报 发布日期:2016-11-30
如何有效地将创新创业教育与专业教育结合是现代职业教育亟待发展的新方向。以黎明职业大学新材料与海洋化工专业群为例,按"通识创新教育-创新创业项目实施-高位就业"的培养思路,根据不同的时间节点设置不同的创新培训项目,由"导师团+企业工程师"全程跟进学生培养,以创新为魂,构建"师徒式"创新创业教育体系,实现创新创业教育与专业教育的有效结合,人才培养成效显著。
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机械类专业中高职衔接探索——以内江职业技术学院为例
来源:内江科技 发布日期:2016-11-30
根据国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年),我国将大力发展职业教育,培养更多技术技能型人才。中高职衔接培养的教育模式成为高等职业教育新趋势。笔者以我院机械类专业人才培养过程中需要衔接的问题进行了分析探讨,提出了从人才培养模式、课程内容、技能证书方面进行衔接的思路和方法。