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职业院校与企业深度合作进行人才培养的实践研究——以常州刘国钧高等职业技术学校汽车专业为例
来源:职教论坛 发布日期:2016-12-15
以校企合作为突破口,深化汽车专业教育教学改革,探索学校、经销商、主机厂三方校企深度合作模式,有效地深入实践,在课程开发、师资培养、认证培训、创业孵化等方面进行深度合作,推进人才培养模式改革,促进人才培养质量提升。三方校企深度合作充分发挥各方优势,从合作管理机制、合作驱动力、合作模式的优势和价值等方面进行深入分析,对有效推进校企深度合作有积极的意义。
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“产教对接、一体双模”人才培养模式开发和实践
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2016-12-08
阐述了纺织专业人才培养模式实施背景,以服务当地企业、提高学生职业能力和综合职业素质为目标,对"产教对接、一体双模"人才培养模式进行了实践与探索,通过学历教育、企业员工在岗培训"双模式",有效提高学生和企业员工技能水平和综合素质。
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年度奖励大会的温度与力度
来源:纺织科学研究 发布日期:2016-12-05
114个纺织科技项目摘奖,科技奖、教育奖、针织内衣创新贡献奖和技能人才的奖励奖金为306万元又是一年"纺织之光"年度奖励大会。不同于去年的雪花纷飞,阳光明媚的好天气,恰似纺织之光科技教育基金会为行业科技创新与人才培养作出的温暖而有力的支持。11月23日下午,由中国纺织工业联合会主办,纺织之光科技教育基
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全国汽车职业教育年会在京召开
来源:汽车维修与保养 发布日期:2016-12-01
2016年11月17-18日,"2016年汽车产业与职业教育对话活动暨第十三届全国汽车职业教育年会"在京召开。来自相关政府部门、行业组织、企业、院校的代表约300多人出席了会议。在教育部职成司的指导下,这项活动由中国汽车工程学会、中国职业技术教育学会主办,中国汽车工程学会汽车应用与服务分会、北京汽车技师学院承办,其中的"2016北汽新能源杯中国汽车工程学会新能源汽车技术技能大赛"已于11月12-1
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机械制造与自动化专业现代学徒制人才培养模式的实践研究
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-30
加强引企入校、校企合作是高职机械专业建设的重要内容,基于现代学徒制人才培养模式的实践是东营科技职业学院显办学特色、提高教学质量的重点之一。本文主要以机械制造与自动化专业为例来浅谈基于现代学徒制人才培养模式的实践研究。
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机械设计制造及其自动化专业“3+4”分段人才培养方案初探
来源:价值工程 发布日期:2016-11-30
在国家对职业教育改革的基础上,为适应在中职教育基础上实行本科层次应用人才的培养,针对中职的数控技术应用专业与本科的机械设计制造及其自动化专业相互衔接,探讨了分段人才培养方案的基本体系。
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中国石油大学(北京)理学院全日制专业学位研究生培养模式探索与实践
来源:科技经济导刊 发布日期:2016-11-30
从课程体系、实践基地、双导师制等方面介绍了中国石油大学(北京)理学院专业学位人才培养情况,以及未来工作的一些想法。
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机械创新设计大赛与大学生创新能力培养研究
来源:吉林农业科技学院学报 发布日期:2016-11-30
分析机械创新设计大赛在大学生创新能力培养中的意义,以及大赛中普遍存在的问题。根据我校参赛经验,从制度建设、激励措施、平台建设、指导教师队伍等方面提出改革措施,以推动机械创新设计大赛良性发展与大学生创新能力的培养。
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职业院校基础理论课程改革模式实践——以“机械设计基础”课程为例
来源:天津中德职业技术学院学报 发布日期:2016-11-30
"机械设计基础"课程是职业院校机械类专业开设的职业基础理论课程之一,在教学中具有承上启下的作用。文章分析传统教学存在的问题,教学理念、教学模式、人才培养模式等方面阐述改革实践及效果。
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技工学校机械类基础理论课的教学探讨
来源:中国培训 发布日期:2016-11-30
技工教育经过多年的发展,实现了规模上的重大突破。技工学校数量和规模问题基本解决后,现在急需解决的是质量问题。为保障技工教育能够可持续发展,我们要深入学习和贯彻落实党的十八大以来关于职业教育和人才培养的方针、政策和规定,把技工教育的工作重点及时转移到稳定规模、提高质量上来,实现以素质
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