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食品微生物检验技术课程思政的实践与思考
来源:轻工科技 发布日期:2021-02-02
在学校以"两年"建设为抓手,"双高"建设为目标,立德树人为根本任务的今天,依托农建学院"红船领航争先锋,勤禾之源铸农建"品牌建设、以《食品微生物检验技术》核心课程作载体,提出课程思政的总体思路、举措及思考,以培养学生社会责任感、爱国报国情怀、严谨、诚实、求真作风和规范操作习惯,激发学生的奉献精神、创新精神、团队精神、敬业乐业精神,使学生真正成为食品微生物检验岗位所需的综合高素质人才。
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立德树人任务在高校的落实策略研究——以高职“汽车机械基础”课程思政建设为例
来源:职业技术 发布日期:2021-02-01
高校师德师风的建设成果体现在立德树人成效上,要以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,落实立德树人根本任务。立德树人任务的落实旨在实现对学生的价值观塑造、知识传授、能力培养的育人目标,切实发挥课程育人功能。从制定课程专业目标和课程思政目标入手,规划了实施课程教学总体思路。通过实践知识传授和价值观引领融合、知识体系与课程思政融合、理论知识与能力培养融合的"三融合"课程建设,以及实施一系列举措,包括
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食品理化检验“课程思政”教学改革的探索
来源:右江医学 发布日期:2021-01-28
在高校的学校教育中加强思想政治教育内容是落实"立德树人"教育根本任务的基本要求[1]。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记为新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思想政治教育指明了方向,即高校思想政治教育不应再局限于思政课程,"要用好课堂教学这个主渠道",将思政元素融入专业课程中,构建专业课程的"课程思政"教育模式,实现知识传授与价值引领的统一,达到润物无声的育人目的[2～3]。
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机械原理课程中的思政教育探讨
来源:现代商贸工业 发布日期:2021-01-22
介绍了机械原理课程教学中结合课程内容融入思政教育的元素:明确教学目标,引领学生树立正确的三观;总体把握,认清事物本质;做事有章法,有理有据;理性分析,做事合常理;统筹安排,树立"系统"观等。通过课程思政教育,活跃了课堂气氛,增强了教师与学生的互动性,拉近了教师与学生的距离,提高了学生的课程成绩,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
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《精细化工工艺学》课程思政教学改革探索
来源:广东化工 发布日期:2021-01-20
为实现"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的思想政治改革目标,把思想政治教育融入到课程教学过程中,对《精细化工工艺学》的教学目标、教学内容进行了教学改革的有益探索,使学生们既具有科学素养又具有爱国主义情怀。
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课程思政背景下食品专业课程建设模式研究
来源:农业科技与装备 发布日期:2021-01-20
课程思政在高校专业课程体系建设中的重要性逐年凸显。沈阳化工大学对食品科学与工程专业课程体系的构建进行分析与优化,依据"三全育人"的教育理念,探索出"三育一协同"的专业课程思政建设模式,以适应新时代教育发展的需求。
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“焙烤食品工艺学”课程教学方法探讨
来源:农产品加工 发布日期:2021-01-15
"焙烤食品工艺学"课程是一门实践性很强的课程,不仅要注重基本理论知识的传授,更要注重实践操作能力的培养。在教学过程中通过自编教材和教案、优化课程内容、实施翻转课堂、建设课程思政、多样化考核方式等措施,以达到更好的教学效果、培养高水平烘焙领域技术人才。
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基于“双一流”背景下机械设计基础课程教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2021-01-15
机械设计基础课程是培养高素质、创新型的工程技术人才为目标,对机械设计基础课程的教学提出了从理论教学、实验教学和课程设计三方面的改革思路,并对本课程的思政教学作了相应创新设计。
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浅谈“课程思政”对化工学科教学的渗透与探索
来源:广东化工 发布日期:2021-01-15
高等学校课程改革中,更好地融入"课程思政"元素,是应用型大学探索"立德树人"为导向的教学改革目标亟待解决的重点问题。针对化工学科的专业特点,在课程思政教学理念下,通过在传统教学内容和教学方式的基础上,提出了强调"课程思政融进化工专业课程"的教学目标,以化工实践课教学为载体,充实化学史相关资料,融入社会主义核心价值观元素,融入兵工精神,对"课程思政"示范课设计进行了探索,增强学生的科学素养、创新精神
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机械类专业课程思政案例设计方法及应用——以“机械设计基础”课程为例
来源:北京工业职业技术学院学报 发布日期:2021-01-15
课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的研究热点。根据机械类专业课程知识体系的特点,提出机械类专业课程思政案例设计的4种方法。鉴于"机械设计基础"课程是机械类专业的一门重要的技术基础课,结合该课程的具体章节,详细介绍应用有关方法设计思政案例的思路和过程,以期为机械类其他专业课程开展思政教学提供借鉴与参考。
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