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课程思政在汽车构造课程中的应用
来源:时代汽车 发布日期:2020-12-05
课程思政是当代素质教育的重要内容,是学生综合能力提高的关键渠道,更是社会发展的必要部分。在高校中,汽车构造课程逐渐成为众多学生选择的专业,目前的课程中,主要注重学生技术的掌握以及较高能力的培养,而忽略了政治思想的灌输,难以经思政工作认真落实到学生当中。本文主要探讨了汽车服务工程专业中汽车构造教学中思想政治教育的应用情况,并针对目前存在的不合理的教学方式提出相应的建议。
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工科高校机械类课程思政教育实践路径探析——以“机械动力学”课程为例
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2020-12-05
在高校"课程思政"教育改革的背景下,深入挖掘工科专业课程的育人功能,探索推进工科高校"课程思政"教育改革的具体路径,对大学教育实现"转识为智、化识为德"具有重要意义。本文在分析工科高校专业课程教学现状的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法等方面出发,探讨了推进工科高校"课程思政"教育的实践路径,旨在通过梳理课程德育目标、挖掘课程思政案例、改进课堂教学方法,将思政教育全方位融入专业课教学过程当中,
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“化工设备与机械”课程思政教学探索——以滁州学院为例
来源:职业技术 发布日期:2020-12-04
在"化工设备与机械"课程线上教学过程中,为了能够发挥该课程的思政育人功能,授课教师紧扣课程内容,做好教学设计,发掘课程中的思想政治理论教育资源,将辩证唯物主义、爱国主义教育、创新意识等思政元素融入所教授的知识点中;尝试两个老师一起为学生上一门课的教学模式,为学生实现知行合一打下基础,同时做好制度保障,在课程教学中取得了良好的效果,为线上高质量教学提供了有益的启示。
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“化工设备与机械”课程思政教学探索——以滁州学院为例
来源:职业技术 发布日期:2020-12-04
在"化工设备与机械"课程线上教学过程中,为了能够发挥该课程的思政育人功能,授课教师紧扣课程内容,做好教学设计,发掘课程中的思想政治理论教育资源,将辩证唯物主义、爱国主义教育、创新意识等思政元素融入所教授的知识点中;尝试两个老师一起为学生上一门课的教学模式,为学生实现知行合一打下基础,同时做好制度保障,在课程教学中取得了良好的效果,为线上高质量教学提供了有益的启示。
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《食品标准与法规》“课程思政”实施路径探索
来源:轻工科技 发布日期:2020-12-01
为了更好地实现高校"立德树人"的人才培养目标,各院校致力于加强大学生思想政治教育,积极在各通识课、专业课中推行"课程思政",助力学生的全面发展。《食品标准与法规》课是食品专业学生的必修课,新时代《食品标准与法规》专业课教师应积极探索应用型本科院校《食品标准与法规》进行"课程思政"教学改革的有效路径。
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“双高”建设背景下的高职《数字电子技术实验》课程思政教学实践
来源:文化创新比较研究 发布日期:2020-12-01
课程思政是高校落实立德树人的根本举措,在"双高"建设背景下,该文以《数字电子技术实验》入手,探索融合课程思政理念的教学实践,课程与思政交融,教书和育人互促,挖掘课程中蕴含的丰富思政元素,贯彻落实到教育教学各环节,培育智能制造类高素质技术技能人才。
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“食品质量与安全管理”课程思政改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-11-30
在分析"食品质量与安全管理"课程内容及特点的基础上,通过挖掘课程思政元素,设计了思想政治教育与课程专业内容的契合点,并探索了多元化思政教学方法,以更好地将思政教育融入专业知识中,培养专业能力与职业道德兼备的高素质食品专业人才。
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《汽车运用工程》课程思政教学设计与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-11-30
坚持立德树人的专业建设,课程建设是关键。以《汽车运用工程》课程为例,采用课前、课中、课后三段式教学模式,制定了课程思政培养目标,采用了以目标为中心的六部教学法O-GDSAI,开展课程思政教学,实现专业知识教育与价值引领的有机融合,为专业课课程思政教学提供参考和借鉴。
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基于OBE理念的机械三维造型设计课程思政教学实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-11-30
机械三维造型设计课程教学中贯彻OBE理念,结合新时代社会发展需求和学生学习认知规律,根据课程特点在理论教学和上机实践环节深入挖掘思政元素,整理学习成果清单,构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标,形成知识、能力和课程思政相互融合的内容体系,同时进行教学模式和考核方式改革,达到对学生在知识传授与能力培养中潜移默化的教书育人效果,可为推广"课程思政"提供参考和借鉴。
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“食品工程原理”课程思政元素的探索与教学思考
来源:农产品加工 发布日期:2020-11-30
以课程思政教学改革为背景,初步探索"食品工程原理"课程思政元素,并对如何将课程思政与专业知识融合进行教学思考,以期为专业课程思政教学改革提供经验和参考。
027-87841330