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产教融合下中职汽车专业教学改革路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
随着“中国制造2025”战略有条不紊地实施，汽车产业转型升级步伐不断加快，我国汽车制造业水平有了很大提升，为了适应市场变化，汽车产业人才培养也正在朝着产教融合不断靠拢。中职学校作为培育汽车专业人才的摇篮，要积极贯彻产教融合育人理念，和汽车企业建立密切合作关系，积极建立校外汽车专业实训基地，为学生提供更多实操机会，提升学生自身专业技能，让学生胜任不同的汽车专业岗位，提升中职汽车专业育人质量。本文针对
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高职院校汽车专业教学改革策略探讨
来源:时代汽车 发布日期:2022-03-05
本文将对高职院校汽车专业教学中的常见问题加以探讨和分析，指出互联网资源应用不合理，投入的资金资源较少，未能及时更新软硬件设施，教师采用的教学方法不够先进合理等现象普遍存在，严重影响到了人才培养工作效果，学生在校所学知识与企业岗位需求脱节，就业竞争力不强，难以得到企业青睐。在此基础上提出几点教学改革策略，希望能够扭转学生的学习态度，提高学生的学习积极性，顺利达成教学目标，强化汽车专业人才培养成效，从
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汽车检测与维修专业野1+X冶课证融合路径探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2022-02-28
“1+X”证书制度的实施为我国职业教育的提升改革与创新提供了新的道路和机遇，文章对汽车职业领域证书“1+X”制度进行介绍，对汽车检测与维修专业“1+X”课证融合路径进行探索，对此专业人才培养以及实践教学策略进行研究，并以实例进行探讨分析，以期能够有效提升汽车检测与维修专业教育质量，促进人才能够更加顺利的毕业和就业，培养有修的技能型人才。
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“1+X证书制度”下“课证融通”的人才培养研究——基于汽车专业分析
来源:南方农机 发布日期:2022-02-21
"1+X证书制度"的教学目标是通过对学生专业技能的培养,使高职院校的学生成为具有较高核心能力的复合类型专业技术人才。实施"1+X证书制度"必将助推我国高职院校人才培养的教育制度改革。笔者在"1+X证书制度"背景下,分析了汽车专业的"课证融通"人才培养中的原则,指出了"1+X证书制度"对汽车专业职业能力培养的意义,探讨了"1+X证书制度"推行过程中的问题与相关的优化方案。教改实践证明:实施"1+X证
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基于新基建背景下汽车专业教学改革
来源:时代汽车 发布日期:2022-02-05
基于"新基建"的背景,论述新基建与汽车行业的紧密联系,提出高职院校汽车专教学改革,以培养具有数字技术的专业人员为目标,以5G技术与大数据为中心进行培养模式构建,为我国高职院校汽车专业人才培养提供一定的理论基础和实际指导意义。
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1+X证书制度背景下汽车专业“三教改革”的实施路径
来源:时代汽车 发布日期:2022-02-05
职业院校是高素质技术技能型人才培养的重要基地,随着社会经济的发展,社会对人才的需求也发生了很大变化,要求既能懂技术又能懂生产,学生毕业就能直接上岗。因此,对职业院校的人才培养模式也带来了新的挑战,为了培养出更加符合现代社会发展需要的汽车专业人才,需要依托"1+X"证书制度,积极探索适合职业院校发展的人才培养模式,认真实施"三教改革",培养出高质量的复合型汽车专业人才。
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高职扩招背景下汽车专业人才培养教学模式研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-02-05
高职扩招百万背景下生源多元化带来分层教学的必然要求,对教师、教材和教法也提出了新要求。以汽车检测与维修技术专业群扩招生源为例进行的改革与实践,根据扩招生源学生特点,创新构建人才培养模式、师资团队、课程体系、活页式教材,开展符合扩招生源学生的教学模式。
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汽车专业中高职衔接教学改革的思路和策略
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-01-15
1汽车专业中高职衔接教学改革中存在的问题1.1课程体系重复设置虽然同是汽车专业,但由于中高职学校相互独立,之间缺少沟通,导致各自为政,严重影响中高职课程的有效对接。通过对比部分的中高职衔接学校的相关课程设置,可发现汽车专业的各类课程包括专业基础理论课程、专业技术核心课程、实践实训课程的教学内容均有一定程度的重复设置。如中高职院校汽车专业均开设汽车电工电子学、
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汽车专业基于1+X证书制度中高职贯通培养模式转变探索
来源:时代汽车 发布日期:2022-01-05
文章从介绍欧美日等发达国家的中高职衔接的人才培养模式出发,指出了我国现行的汽车专业中高职衔接人才培养模式中存在的弊端,重点探讨了1+X证书制度对现存弊端的有效解决和职业人才培养的引导作用,最后也指出了汽车专业中高职衔接人才培养模式下的1+X证书在具体执行过程存在的若干问题,为后续1+X证书的优化提供了有价值的参考。
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1+X证书制度在汽车专业领域的试点策略研究
来源:时代汽车 发布日期:2022-01-05
新形势下,"1+X"证书制度属于深化职业教育改革的重要设计。不仅可以鼓励学生获得更多的职业证书,还可以提高就业技能,扩展就业面,促进当地经济的发展。重点围绕服务国家需要、行业企业需求、学生就业能力提升,涉及到十几个职业领域。汽车专业领域就属于"示范专业点"的范畴,并且深化改革,打造复合型技术技能人才。
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