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“一带一路”背景下面向东盟的汽车类专业教学资源开发及应用研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
在“一带一路”倡议推动中国与东盟各国深化经济、贸易及文化交流的背景下，汽车产业急需大量专业人才。针对高职院校面向东盟培育汽车专业人才的需求，本文提出了教学资源开发策略，并对“一带一路”背景下面向东盟的汽车类专业教学资源应用实践进行了探讨。
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“一带一路”背景下面向东盟的汽车类专业教学资源开发及应用研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
在“一带一路”倡议推动中国与东盟各国深化经济、贸易及文化交流的背景下，汽车产业急需大量专业人才。针对高职院校面向东盟培育汽车专业人才的需求，本文提出了教学资源开发策略，并对“一带一路”背景下面向东盟的汽车类专业教学资源应用实践进行了探讨。
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高职汽车专业群与当地企业产教融合的路径研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
产教融合促进教育与产业有机衔接，通过校企双方优势互补、协同发展，推动地方经济的繁荣和发展。高职汽车专业群为汽车行业培养高素质技术人才，随着汽车产业的高速发展，必须紧密联系企业，深化合作，确保专业教学与企业需求相对接，推进人才供给侧改革。本文以高职汽车专业群与无锡当地企业的产教融合为例，介绍高职教育产教融合的背景及意义，详细分析了当前高职学校汽车专业群与当地企业融合的现状和困境，并探索聚焦区域汽车产
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新时代劳动教育融入高职院校汽车专业教学的有效路径研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
随着新时代教育改革的深入，劳动教育在高职院校中的地位日益凸显。文章首先分析当前高职院校汽车专业劳动教育的实施现状及劳动教育融入汽车专业教学的必要性，然后对新时代劳动教育融入高职院校汽车专业教学的有效路径进行研究，最后以南京信息职业技术学院汽车专业汽车日常小保养劳动实践课程为例进行案例分析，为高职院校劳动教育提供参考借鉴。
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新时代劳动教育融入高职院校汽车专业教学的有效路径研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
随着新时代教育改革的深入，劳动教育在高职院校中的地位日益凸显。文章首先分析当前高职院校汽车专业劳动教育的实施现状及劳动教育融入汽车专业教学的必要性，然后对新时代劳动教育融入高职院校汽车专业教学的有效路径进行研究，最后以南京信息职业技术学院汽车专业汽车日常小保养劳动实践课程为例进行案例分析，为高职院校劳动教育提供参考借鉴。
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工匠精神融入高职汽车专业人才培养研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-10-15
该文介绍工匠精神内涵，阐述工匠精神融入高职汽车专业人才培养的必要性，分析工匠精神融入高职汽车专业人才培养存在的问题，探讨工匠精神融入高职汽车专业人才培养措施，旨在改变传统的人才培养模式，培养学生的工匠精神，使之成为优秀的汽车专业人才，满足社会对汽车专业人才的需求。
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高职汽车专业学生双创能力培养研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-10-10
随着科技发展与产业升级,社会对汽车专业人才的需求已经从单一的技能型向创新型和创业型转变。为解决当前对高职汽车专业学生双创能力培养中存在的教师双创教育意识薄弱、专业教育与双创教育融合度不高、保障条件不足等问题,本文提出了以“第一课堂+第二课堂”的双创教育课程体系为基础,以浸润式培养方式为主的双创能力培养模式。同时提出了“目标分层、过程分段、途径分类、系统推进”的双创能力系统化培养路径,以确保学生能够
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从纸质到数字：中职汽车专业教材数字化改造的探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-10-05
在信息时代背景下，中职教育面临产业升级与技术变革带来的新挑战。信息技术特别是数字化教学资源的融入，为中职教育提供了新的教学模式和学习方式，推动了教育现代化进程。中职汽车专业教材的数字化改造尤为迫切，以适应快速发展的汽车行业对知识更新和技术应用的需求。文章深入探讨了纸质教材向数字化教材转型的必要性、可行性及实施路径，分析了传统教材局限性，介绍了数字化教材的特点和优势，探讨了制作平台的选择，讨论了具体
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新时代工匠精神融入高职院校汽车专业思政课教学路径研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-10-05
在当前新时代发展背景下，如何将工匠精神融入高职院校的思政课堂中，是目前高职院校思政课改革的主要方向。本文从工匠精神融入高职院校思政课教学意义出发，对目前高校汽车专业工匠精神培育与思政课程教学的现状进行了详细的分析，并在此基础上提出了思政课创新与改革的路径，以期提升高职院校思政课教学质量，使学生能更好地满足社会发展的需求。
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创新汽车专业一体化人才培养模式研究
来源:职业 发布日期:2024-09-30
随着技术革新和工业的发展，汽车行业对技能人才的需求持续增长。在此背景下，德技双修和工匠引领在汽车专业人才的培养中发挥着至关重要的作用。本文基于赛教融合，探索汽车专业一体化人才培养新模式的可行性、效果与实际应用。在分析汽车专业一体化人才培养模式优势的同时，针对存在的不足提出改进建议，如加强产学研合作、建立更加灵活的课程体系及实施“赛教融合”的教学策略等，为汽车专业人才培养提供了新的理论指导和实践路径
027-87841330