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基于精益管理理念的汽车专业学生职业能力培养研究
来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 发布日期:2016-12-25
精益生产最早起源于20世纪70年代的日本丰田汽车公司的生产管理,如今国内外企业里实施精益生产活动已是非常普遍和成熟。本文通过论述汽车专业学生职业能力培养工作实施精益管理的必要性,提出精益管理研究的主要内容、基本思路和方法途径。
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“双元制”教学模式在汽车专业的应用探讨
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2016-12-15
"双元制"是德国提出的一种职业培训模式,一方面学生在学校接受相关的理论知识的学习,同时还在企业中接受相关的实践技能训练,这种教学模式对于汽车专业来说是非常合适的,本文主要对"双元制"教学模式在汽车专业中的应用展开了一系列的探讨。
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汽车车身修复塞焊教学研究
来源:汽车维修 发布日期:2016-12-01
塞焊作为车身修复过程中电阻点焊的替代焊接技术,在车辆维修企业车身板件更换的过程中使用广泛,因此塞焊作为职业学校汽车专业焊接技术的一项基本技能被收录教材,开展教学。塞焊实施起来时间短,质量要求高,不易掌握,教学过程也存在不少问题。本文简述通过实践经验总结出改善教学效果,低碳环保的方法,供大家参考。一、塞焊简介塞焊是点焊的一种形式,在需要焊接的上层待焊钢板上(一般厚度在1mm及以上)钻或冲一个孔(见图
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国内首个“新能源汽车技术技能大赛”在京开赛
来源:汽车维修与保养 发布日期:2016-12-01
2016年11月12-15日,"2016北汽新能源杯中国汽车工程学会新能源汽车技术技能大赛"在京开赛(图1)。国家教育部刘杰处长(图2)、全国著名汽修专家王凯明、汽车保修设备行业协会秘书长刘建农等专家、领导亲临赛场指导。本次大赛由中国汽车工程学会主办,由中国汽车工程学会汽车应用与服务分会、北京新能源汽车股份有限公司、北京汽车技师学院、银石立方科技(北京)有限公司和全国新能源汽车服务人才
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试论中职汽车专业课程教学新模式
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
作为一门新兴的热门专业,汽车专业已经是很多中职院校学生的首选。很多学生都对汽车专业具有较高的学习兴趣,然而大多数的学生都缺乏扎实的基础知识,因此在学习过程中并不能取得良好的成效。此外,在中职院校汽车专业的教学过程中也存在着一定的问题,而要想提升汽车专业教学的质量,应该从教学内容,教学手段的改革入手,创新课程教学新模式,积极培养适应社会发展的人才。因此,本文主要针对当前中职院校汽车专业课程教学中存在
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浅谈汽车类专业“机械制图”课程教学方法的改革
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2016-11-30
"机械制图"课程是汽车类专业的必修课,该课程教学对学生的职业能力培养和未来职业发展有至关重要的影响。当前,"机械制图"课程教学改革不断深入,而教学方法的改革相对滞后。本文分析了汽车类专业"机械制图"课程教学改革的必要性,从不同方面论述了该课程教学方法改革的策略。
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汽车专业校企合作的重要意义
来源:时代农机 发布日期:2016-11-28
随着人们生活水平的提高,汽车购买力呈现不断增长的趋势,因此对这方面人才的需求量也变得越来越大。针对这一现实情况,加强汽车专业人才的培养也就成为当前高等院校中的一个发展任务。而校企合作是学校与企业之间建立起来的一种新型的合作模式,是培养优秀人才的崭新途径,相信在校企合作模式下,一定可以实现互惠互利的效果,最终达到三方共赢的目标。
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高职汽车专业项目化课程教学评价体系研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2016-11-25
以CIPP评价模式为基础,结合汽车专业教学项目化课程,构建专业特色鲜明的全过程教学评价体系,并对各指标的评价标准进行细化;运用层析分析法计算得到各评价指标权重,对项目化课程全过程教学评价体系进行量化研究。同时,将该评价体系运用到汽车专业项目化课程改革评价工作中,旨在为高职院校项目化课程改革提供参考。
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广东省高职院校汽车类专业校企合作现状及协同创新发展研究
来源:高教学刊 发布日期:2016-11-25
当前高等职业教育已进入内涵提升阶段,人才的供给和培养应更贴近现代经济发展与产业结构调整的需要。推进校企合作机制的创新,实现真正的产教融合是高职院校实现协同育人的根本途径。文章以广东省高职院校汽车类专业为研究对象,调查校企合作的现状,探索校企合作的创新发展机制。
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汽车类专业“校企互通;双向流动”生产型实训基地建设的分析
来源:中小企业管理与科技(中旬刊) 发布日期:2016-11-15
近年来,人们对汽车这种交通工具的需求与日俱增,与汽车相关的行业开始崛起,这就造成各类汽车专业人才需求逐步增大,汽车类专业成为职业院校增设的重要部分。职业院校作为我国教育体系中重要的一支力量,为我国培养了大量的专业技能型人才,并且逐步与企业合作,开创了校企合作的教学模式,在增加在校学生实践操作的同时,也为企业培养了合格的职工。本文首先分析了汽车类专业构建"校企互通,双向流动"生产型实训基地的必要性,
027-87841330