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提高高职院校汽车专业“双师型”专业教师教学能力的探析
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-04-30
"双师型"教师不仅具备良好的班级管理与教学管理能力,而且也具备企业及行业管理能力、熟悉企业行业管理规律。汽车专业"双师型"教师不仅具有一定的汽车构造与维修、汽车理论,而且也掌握了一定的汽车电器、汽车电子控制技术。高职院校只有借助"面向市场办学,走校企合作之路"的办学宗旨,并且与当地发达的私营企业、民营企业合作,才能够最终实现学校与企业互利互赢、共同发展的目的。高职院校汽车专业教师在借助院校的力量的
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汽车专业开放式教学平台的应用
来源:职业 发布日期:2019-04-25
开放式教学平台的教学方法正成为传统教学方法之外的一种教学形式、一种新型的学生学习的方式。随着网络技术的飞快发展信息化时代的到来,人们的生活正在不断变化、进步,教学手段也应该随之改变,要更加适应新时代的特点。本文将围绕汽车专业开放式教学平台的应用阐述观点。
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现代学徒制在高职院校汽车专业中的应用探索
来源:现代农村科技 发布日期:2019-04-20
本文立足于高职院校汽车专业实施现代学徒制的特点,剖析所面临的劣势,并针对现有困境提出相应的对策,对高职院校实行现代学徒制,完善校企合作培养模式具有一定的意义。
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西部高职汽车专业“双师型”师资队伍建设对策
来源:中国建材科技 发布日期:2019-04-20
西部地区经济落后,高职学院在汽车专业经费投入不足,师资基础薄弱,“双师型”教师缺口大,严重影响了专业建设和发展。针对“双师型”师资队伍建设存在的问题,可以采取职前培养、在职进修、校外引进等内培外引措施,通过舆论宣传、低职高聘、双职称评定、提高待遇、科研经费专项化等的内在与外在结合激励机制,激发教师争当“双师型”教师的积极性。
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对中职汽车专业教学开展有效知识拓展的思考
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-04-15
随着科技的高速发展,智能互联、新能源、人工智能、生物识别等技术在汽车中广泛应用,这就对中职汽车专业的教学提出了更高的要求。课堂上教师除了要讲授汽车专业本身的知识之外,还需要给学生拓展些与日常生活密切联系、与汽车技术发展前沿紧密贴合的知识。这样可以将专业知识的学习与生活联系起来,使学生能够了解汽车技术发展现状和应用趋势。1中职汽车专业教学中开展有效知识拓展的意义1.1对专业教材内容进行补充当前,中职
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基于翻转课堂的汽车专业建设及其应用研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2019-04-11
翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,主要是通过应用优质的网络资源开展教学工作,能够帮助学生在课外自主完成相关知识的学习。教师运用视频及相关的教学设备向学生讲解知识,有效地解决了学生在学习过程中存在的疑惑,有助于促进课程教学效果的大大提升。现以汽车专业为例,对翻转课堂教学模式在汽车专业建设中应用的必要性进行分析,并阐述具体的应用方法。
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汽车专业高职教材的策划与营销研究
来源:传媒论坛 发布日期:2019-04-10
当前,我国"高技能人才短缺"和"大学生就业难"之间存在很大矛盾。一方面,普通高校毕业生遭遇就业寒流;另一方面,企业对高级技工的需求得不到满足,而培育优秀高职人才是解决这一矛盾的关键所在。由于交通运输事业飞速发展,汽车专业成为高职教育里的重头戏,因此,对于汽车专业高职教材的选择极其重要。笔者在下文中将通过对高职教材销售现状的分析,研究汽车专业高职教材的策划与营销。
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汽车专业一体化教学模式研究
来源:教育现代化 发布日期:2019-04-09
汽车专业的学生必须掌握较高的实践能力,一体化教学模式的应用势在必行。本文首先分析了汽车专业一体化教学的内涵和应用原则,然后分析了汽车专业一体化教学模式的应用策略,以期促进汽车专业学生专业能力和就业竞争力的提高。
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汽车运用与维修技术专业3+3中高职衔接实习基地建设探讨
来源:无线互联科技 发布日期:2019-03-25
当前实习基地建设是制约汽车运用与维修技术专业3+3中高职衔接的重要因素,由于没有完善的实习基地确保学生的实操能力培养,造成了中高职衔接阶段的问题。文章针对这些问题,在借鉴国外经验的基础上,思考中高职教育3+3衔接发展的保障措施,对汽车运用与维修技术专业实习基地建设问题进行了探讨。
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校企合作背景下汽车专业应用型人才培养
来源:中国设备工程 发布日期:2019-03-25
校企合作模式,可通过经验互传等行为,构建企业、学校双赢局面。本文以校企合作为背景,将文章分为三部分展开分析。第一部分,主要分析汽车专业应用校企合作模式的必要性。第二部分,主要分析汽车专业应用型人才培养现状。第三部分,深入分析校企合作背景下汽车专业应用型人才培养策略。
027-87841330