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基于深度产教的汽车专业实训基地建设研究与实践
来源:江苏教育研究 发布日期:2020-06-25
总结了汽车专业实训基地建设的意义、路径及创新方法,从人才培养、协同创新、专业资源等方面入手,从汽车专业实训基地建设现状、管理及运行实践方法等方面进行阐述,加强协同建设、教学融合,实现形式、内容、载体和育人创新,以促进教学系统整体优化,提高汽车专业人才素养和培养质量。
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现代学徒制在高职汽车专业中的探索与实践
来源:才智 发布日期:2020-06-23
宁波城市职业技术学院依托学校教研资源优势和企业实践资源优势进行强强联合,双方构建校企双赢的利益共同体,共创具有汽车产业特色的"现代学徒制"人才培养模式,创新技术技能人才培养模式,引领职教新潮流。
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中职汽车专业实训课程混合教学模式的探索与改革
来源:中外企业家 发布日期:2020-06-15
随着信息化教学平台应用的不断推广和普及,教学模式已经由讲授方式转变为混合教学模式。本文首先分析了中职汽车专业实训课程教学模式改革的必要性,再从课程教学设计与实施、教学团队建设、实训室建设等方面进行实训课程"线上虚拟+线下实操"的混合教学模式的创新设计,以期提高实训的教学效果,提高学生实践技能能力。
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高职院校汽车专业英语教学现状及整改措施分析
来源:国际公关 发布日期:2020-06-15
随着我国和世界的文化接轨,英语作为世界通用的语言,也开始被加大重视和利用起来。而在高职汽车专业的学生们来说,学习汽车英语就是为了利用英语在以后的工作中更好的工作。但是在目前的汽车英语专业教学中,仍然存在着很多的问题,在很大程度上直接影响了学生们的学习和发展。所以本文就针对高职院校汽车专业英语教学的现状进行了简单的分析,并提出了相应的整改措施。
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高职院校汽车专业建设适应新能源汽车产业发展研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-06-15
结合当下项目核心概念界定、新能源汽车技术人才需求为主要依据,首先分析了新能源汽车需要更多从业人员、新能源汽车是未来研究方向,其次从实现新能源汽车战略发展需求统筹兼顾、培养产业集群人才、搭建教学平台实现资源共享、高职院校人才培养模式、企业人才培养形式、致力于打造新能源千亿产业链这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升高职院校汽车专业教学效果,培养出更多人才,旨在为相关研究提供参考资料。
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关于新能源汽车专业教学中安全防护的分析
来源:中外企业家 发布日期:2020-06-15
随着人们生活水平的提高,新能源汽车产业逐渐走进人们的生活,新能源技术不断的发展不仅体现了汽车行业技术水平的发展,同时也带动着目前汽车等相关行业的就业。当前对于新能源汽车行业教学也开始关注,特别是针对新能源汽车的安全防护课程的教学更加的重视,要求学生在掌握安全操作的流程和规章制度和操作规范具体化。本文主要针对新能源汽车专业安全防护教学的具体措施进行分析和论述。
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VR技术在汽车专业的教学探索
来源:科技创新导报 发布日期:2020-06-11
虚拟教学教室即是我们的手机、电脑或者ipad,学习环境不受时间和空间限制。随着眼5G技术的日益普及,VR技术也得到更广泛应用,它不仅可以增加身临其境的学习体验,还在虚拟现实教育中发挥重要作用。VR教学产品种类非常丰富,常见的有VR眼镜开展沉浸式虚拟课堂的教学方式、增强现实沙盘模型等情景化学习场景。VR具有交互性、想象性、沉浸性,它这些特性可以让学生通过视觉、听觉乃至触觉进行体验式学习。
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高职院校汽车专业课程思政建设研究
来源:内蒙古煤炭经济 发布日期:2020-05-30
高职院校汽车专业是高职院校重要的组成部分,其对我国汽车工业的发展和经济建设具备重要的意义。随着新的课程改革的要求,课程思政已经进入了教学领域,将课程思政与专业技术教学相结合,对汽车专业的教学工作和汽车行业的发展具有重要意义。本文针对高职院校汽车专业教学和课程思政建设相结合提出几点建议,以期提高高职院校汽车专业的教学水平,促进国家经济建设和发展。
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应用型高校汽车专业类实验室建设与管理
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
高校建设与管理实验室是确保应用型高校汽车专业可持续发展的关键。随着汽车工业的迅速发展,社会对汽车专业技术人才的要求更高。高校培养人才是为了提高学生的操作水平,帮助学生适应未来的生产工作。当前,学生人数不断增长,相应增加了实验课程的数量,高校在建设实验室过程中出现了一系列问题,因此有必要科学发展高校自身和实验室。
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中职汽车专业语文教学中融入企业文化初探
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-05-25
近些年来,中职学校为了使学生更加适应企业与社会需求,在各学科建设方面做出了大量努力,包括实训教学、基地建设、双师队伍建设等方面均取得了可喜的成绩,但是依然存在学生专业素养偏低、职业追求不高等情况,直接影响了学生个体发展。为改变这一情况,现以汽车专业中职语文教学中实现企业文化的渗透为例,首先说明企业文化的内涵,以及其在教学中的渗透必要性,其次具体说明中职语文教学中阅读、口语、写作等方面对企业文化的接
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