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能力本位,专才培养必由之路
来源:人力资源 发布日期:2017-07-01
经济社会的进步,产业结构的转型升级,对各行业的专业人员提出了更高的能力素质要求。从高等教育培养模式这个视角上看,在素质教育的大环境下,对于各专业的人才培养,更不能局限于传授学生书本上的知识,以能力为本位的专业素质培养必须成为提高人才专业技能和就业竞争力的必由之路。以电子信息工程专业为例,虽然我国各高校为提高电子信息工程专业的教学质
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“食品机械与设备”校企合作教学模式的探索与实践
来源:农产品加工 发布日期:2017-06-30
"食品机械与设备"是食品科学类专业的核心课程之一,该课程实践应用性强,传统偏重理论的教学并不能达到培养学生工程实践能力的目标。校企合作是培养应用型专业技术人才的有效途径,在校企合作模式下,采用与企业合作编写培养教材、去企业车间现场教学、邀请企业工程师进课堂等方法,充分利用学校和企业的资源,提高工程实践类人才的培养质量。
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基于校企合作的中职课程体系的构建与实践——以中职机械制造技术专业为例
来源:福建教育学院学报 发布日期:2017-06-25
文章以机械制造技术专业为例,探索中职机械制造技术专业订单班课程体系的构建。在对职业岗位的工作任务进行分析的基础上,对专业课程体系进行改革,将企业岗位任务转化为以任务驱动课程模式的课程,改革了原有与要求不相适应的课程内容,并重新安排了课程教学顺序。通过实践证明,只有符合企业岗位能力要求、又能激发学生学习兴趣、并通过"做中学、学中做"来学习的课程,才能收到良好的教学效果,并满足企业对技能人才的实际要求
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高职软件技术专业现代学徒制人才培养模式的实践
来源:浙江工贸职业技术学院学报 发布日期:2017-06-20
在高职生源多样化背景下,以分层分类育人为基础,实施现代学徒制人才培养模式能有效提升技能型人才培养质量。本文介绍了浙江工贸职业技术学院与温州电子信息研究院在软件技术专业开展基于分层分类的现代学徒制人才培养模式的实践,给出了具体的步骤和实施方案。
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建设汽车制造专业企业冠名班的方案探索
来源:民营科技 发布日期:2017-06-20
冠名班;;汽车制造;;校企合作
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国际现代学徒制课程体系构建研究——以中印尼SGMW汽车学院为例
来源:广西教育 发布日期:2017-06-20
国际现代学徒制;;专业课程体系;;校企合作
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校企合作视野下食品专业双师队伍建设有效机制研究
来源:烟台职业学院学报 发布日期:2017-06-18
高职院校食品类专业通过校企紧密合作开展双师队伍建设,深入研究校企合作条件下食品类专业双师型教师队伍建设存在的机制问题与原因分析,开展基于校企合作的食品类专业双师教师队伍建设的机制创新探索,从四个方面开拓有效性的研究:深化校企资源共享机制;优化课程设置和教学改革;为企业发展提供更好更优秀人才;提升双师型教师质量。
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浅谈应用型本科食品专业校企合作问题及对策
来源:安徽农学通报 发布日期:2017-06-15
校企合作成为重庆三峡学院生命科学与工程学院培养创新实践人才的重要途径之一。该文重点对应用型本科食品专业校企合作过程中,主要存在的高校专利成果转化率不高,校企合作平台不稳定、知识产权冲突等问题进行了分析,并提出了应对措施,期望为校企进一步有效合作提供理论参考。
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基于校企合作的应用型本科机械类专业实践教学的改革探索
来源:辽宁科技学院学报 发布日期:2017-06-15
针对地方普通本科高校转型发展的热点问题,在广泛调研校企合作的基础上,与辽宁省大学生校外实践教育基地紧密融合,从教学内容、教学方法手段和考核方式等方面对应用型本科机械类专业实践教学进行了改革探索与实践。
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校企合作,共建共赢——宁波电大镇海分校汽车运用技术专业校企合作的实践探索
来源:宁波广播电视大学学报 发布日期:2017-06-15
电大;;汽车运用;;校企合作
027-87841330