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机械制图教学模式的探讨
来源:科教导刊(下旬) 发布日期:2017-06-25
针对学生空间想象力欠缺,机械制图课程教学效果欠佳的问题。通过多媒体课件和示范实践结合、制图模拟考试、三维软件建模大赛、部件测绘等多种教学模式相融合,提高了教学效果,有效激发了学生的学习热情和钻研精神,增强了学生的学习效果,提升了学生的空间几何构想力,培养了学生识图和绘图的实践能力,使得学生工程素质和创新能力得到明显的提高。
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如何在机械制图教学中融入工匠精神
来源:西部素质教育 发布日期:2017-06-25
对培养高技能人才的职业教育来说,最为关键的是在"工匠精神"的引领下提升高职学生的职业素质,为国家培养出新时代的工匠,提高高职学生的综合素质和就业能力。基于此,文章阐述了工匠精神的涵义,分析了高职院校课程教学中工匠精神缺失的原因,从在教学过程中渗透、在技能比赛中锻炼、在校园活动中宣传三个方面探讨了如何在机械制图教学中融入工匠精神。
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试论《机械制图》课堂教学中学生空间想象力的培养
来源:课程教育研究 发布日期:2017-06-23
在《机械制图》课堂教学过程中,学生通常会遇到一些学习困难,造成学习困难的原因是多方面的。其中一个重要的原因是学生在学习过程中缺乏一定的空间想象力,造成对所学知识理解上的障碍。如果学生空间想象力得不到有效的培养,那么他们在学习过程中遇到的问题将会不断积累,并可能造成后续学习的种种深层次问题,学生难免会产生厌学情绪。因此,在《机械制图》课堂教学中培养学生的空间想象能力有着非常重要的现实意义。
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机械制图AutoCAD教学中分层教学法的应用
来源:时代教育 发布日期:2017-06-23
机械制图是职业学校机电专业的一门基础课程,对于Auto CAD专业教学来讲拥有着很强的实践性,并且在传统的教学模式下也无法完成高效的课堂教学,很多职业学校原以为只要将理论和实践进行一定的结合就能搞好Auto CAD教学,但是经过多年的教学经验我们很容易发现,仅仅凭借理论和实践相结合的方法是远远不够的,因为职业教育拥有独特的实践性和专业性,并以培养技能型人才为主要目标,所以提高机械制图Auto CA
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应用技术大学下的机械制图教学改革探讨
来源:科技资讯 发布日期:2017-06-23
机械制图是一门通过研究机械图样画法的方法、原理来训练学生读图、绘图能力的课程,也是现代机械工程师必须掌握的一门技术语言,在课时少、教学质量要求高的前提下,为了培养高素质创新人才,该文分析了机械制图教学目前存在的现状,并根据此现状找出存在的问题,最后该文从课程安排、教学水平、教材选取以及教学手段这几个方面提出了相应的改革措施。
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机械制图课在数控专业的重要性
来源:中国校外教育 发布日期:2017-06-20
机械制图课是数控专业学生一门重要的课程,其对提升学生的识图能力,促进学生将来走向社会的发展发挥重要作用。大多数学生在刚接触这门课程具有一定的难度,无法掌握机械制图相关的知识点。分析了机械制图课在数控专业的重要性,并对机械制图课的教学进行探讨。
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浅析UG在机械制图教学中的应用
来源:民营科技 发布日期:2017-06-20
培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点。主要介绍了利用UG软件强大的三维造型功能并实现三维向二维的转换,讲解形体的构成、组合体和机件的表达方法的授课方法以及创建机械制图UG模型库。此方法既避免了学校在挂图、模型等教学资源的投入,也解决了学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题,可有效地帮助学生理解教学内容。
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关于高职机械制图教学现状和应对措施的研究
来源:甘肃高师学报 发布日期:2017-06-15
针对高职高专院校机械制图的教学现状和存在的问题,提出相应的解决对策.如分层次教学、传统手工绘图与计算机制图相结合、三维制图软件和flash动画在教学中的应用等.结合教学实践和后续相关专业、以识图为主、以绘促识,提高教师的教学质量和学生学习的积极性.
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建构主义互助式教学模式下机械制图教评体系探究
来源:教育与职业 发布日期:2017-06-15
文章对机械制图课程教学和考评体系存在的问题进行了客观分析,阐述了基于建构主义教学理论互助式教评体系的改革思路与策略,如"以学生为中心"的互助式教学模式改革,基于建构主义理论过程考核评价体系构建,以促进学生掌握工程图学知识,提高其职业能力与专业素质。
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项目教学法在中技《机械制图》教学中的应用
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2017-06-15
本文通过对项目教学法的研究,论述了项目教学法的定义、特点以及意义,并以《机械制图》为例,分析了项目教学教学法的实际应用,从创新教学方法、重视识图绘图训练、强化小组合作学习、创新评价方法四个方面,介绍了项目教学法的应用。项目教学法以学生为中心,重视理论与实践相结合,让学生在实践中提升能力,符合《机械制图》课程的特点与要求,对提高学生能力大有助益。
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