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高职“汽车技术专业”采用信息技术分层教学研究
来源:农村牧区机械化 发布日期:2019-03-28
根据高职院校学生理解能力和水平的差异,借助信息技术采用分层教学,最终达到发展优等生、提高中等生、帮助学困生的目的。从分层教学组织实施和信息技术环境下分层教学模式实现途径方面做了详细阐述。经过实践证明,将信息技术环境下分层教学融入日常教学,可充分发挥学生的主观能动性,调动不同层次学生的学习积极性,收到了较好的教学效果。
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多媒体技术在机械设计教学中的应用研究
来源:南方农机 发布日期:2019-03-28
教育行业和多媒体技术行业的融合,使得人们对教育行业的理解更加深刻,传统教育渠道进一步拓宽,效率也更高。文章对多媒体技术在机械设计教学中应用问题进行了研究,从多媒体技术在机械设计教学中应用现状入手,提出相应的优化策略,以期更好地提升多媒体技术在机械设计教学中的应用效率,提升专业化教学质量。
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中职汽车维修专业一体化教学的思考
来源:课程教育研究 发布日期:2019-03-22
随着汽车保有量的日益增多,汽车维修及相关工作岗位应运而生,越来越多的中职学校开设了汽车维修专业,一体化教学应运而生,作为一名中职学校的汽修专业老师,在教学中我经常采用一体化教学,下面我就谈谈一体化教学的的几点思考。
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中职学校《机械制造工艺基础》教学探讨
来源:科技风 发布日期:2019-03-20
随着国家对职业教育重视力度加大,目前市场对技术工人质量和数量要求更高、更多。这就要求中职学校教师知识面要更广、教学手段更丰富。本人大学毕业后一直从事中职院校机械类课程理论教学,其中《机械制造工艺基础》是一门有着多年教学经验的课程。为此,就该课程教学方法与各位同仁共享,望能起到抛砖引玉之功效。文中以中职学生现状、教材内容、教学方法三方面加以剖析。
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“师带生”模式在高职生机械创新中的应用
来源:广东交通职业技术学院学报 发布日期:2019-03-15
高职院校中采用"师带生"模式,教师带领学生一起申报机械创新课题、进行机械创新设计、参加机械创新创业大赛等,激发了学生的创新思维,挖掘了学生的创新潜力,培养了学生的动手能力,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的自信心,在机械创新教学方面取得较好的效果。
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云平台信息化教学在专业基础课中的应用——以《机械结构分析与设计》课程为例
来源:南方农机 发布日期:2019-03-15
本文论述了云平台信息化的含义,云平台信息化教学已经初步完成了云主机、云储存、云邮箱、云应用四方面的内容,探讨了《机械结构分析与设计》课程在云平台信息化中的建立过程以及今后云平台信息化教学的发展方向,供读者参考。
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翻转课堂在《宠物营养与食品》教学中的应用探索
来源:农业教育研究 发布日期:2019-03-15
以学生为主体、教师为主导的翻转课堂教学模式逐渐应用于高职教学。文章探索了翻转课堂在《宠物营养与食品》课程中的教学模式,包括教学模式设计、课前教学资源的制作与自主学习任务单发布、课堂教学组织与设计、学习效果评价等。通过实践教学发现,在高职《宠物营养与食品》教学中应用翻转课堂教学模式有利于学生自主学习,增加了学习过程的互动,可帮助提高学习积极性,提高了课堂教学效果并改善了学习效果评价方式。
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探析电子信息工程技术应用
来源:计算机产品与流通 发布日期:2019-03-15
信息化时代,网络已经渗透到社会生活学习等各方面,在整个信息化时代的背景下,创新高校电子信息工程教学尤为重要。笔者以探析电子信息工程技术应用作为研究课题,进一步探究电子信息工程教学的现状,接着探讨电子信息工程教学的一些可行有效的思路和方法。
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车工实训案例在机械加工教学中的应用研究
来源:中国设备工程 发布日期:2019-03-10
机械加工教学是一种专业性强,实践性强的学科,因此在教学过程中必须联合实践才能够培养出更多专业的机械加工人才。联合实际车工实训案例进行教学,机械加工学生不仅能够学到充足的理论知识,也可以学习到真正紧贴现实生活的东西,能够锻炼学生的动手操作能力,能够提高机械加工教学的质量。但是,在现实生活中,机械加工教学的现状并不好,即使应用了车工实训案例进行教学,很多学校的教学质量仍旧不高,无法培养出符合新时代特征
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中职院校汽车专业教学质量提升策略研究
来源:当代教研论丛 发布日期:2019-03-05
为提高中职院校汽车专业教学质量,构建了具有较强针对性和实践性的实践体系,并详细地分析了中职汽车专业教学质量体系提升的具体措施。
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