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地方应用型高校《纺织品纹样设计》课程的教学改革与实践
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2016-12-08
针对地方应用性高校,提出结合传统地域特色文化的《纺织品纹样设计》课程教学方法,从课程教学中的内容和教学手段、课程中实践作业的布置及课程的预期等方面进行研究和探讨。
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电子信息工程专业“自动控制原理”课程教学改革探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-12-07
针对电子信息工程专业"自动控制原理"的课程特点,本文提出建立电子信息类专业"自动控制原理"课程分阶段进行Course Recitation的多媒体课堂教学与基于吉林大学课程中心的网络教学相结合的多元化理论教学模式;建立基于Labview和Matlab/Simscape的远程虚拟实验平台与基于Seminar的课程设计相结合的立体化的自主实践教学模式。
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基于应用型创新人才培养目标下《机械制图》教学改革探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
现代企业的发展对机械制图这门传统课程提出了新的挑战,为了解决传统机械制图课程教学中存在的各种问题,结合本学院教师多年教学经验,从教学方法、培养计划、教学内容、实践环节等方面对机械制图课程进行改革,以促进学生的学习积极性,提高学生的创新能力和社会适应性。
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翻转课堂在化工设计课程中的应用
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
本文分析了传统教学模式下化工设计课程教学中存在的一些问题,基于"翻转课堂"教学理念对化工设计课程教学改革进行了探索性尝试,并围绕翻转课堂在化工设计课程实施过程中的具体问题进行了讨论。
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机械制图课程的理实一体化教学改革探讨
来源:亚太教育 发布日期:2016-11-30
随着教改的逐步深入,职业院校在开展机械制图专业课程教学的过程中,需要实现教学理念与教学模式的创新,以提升该专业学科教学的有效性,而将理实一体化教学进行完善应用,能够促使理论与实践教学进行有机融合,进而实现应用型人才培养的目标。本文针对机械制图课程的理实一体化教学改革进行了探讨,为如何实现理实一体化教学模式在专业教学中的有效应用提出了对策,以供参考。
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基于应用型人才培养的食品分析课程教学改革
来源:广州化工 发布日期:2016-11-30
食品分析是食品科学与工程专业的一门专业基础课程,主要包括理论学习与实验分析两个环节。综合分析目前高校食品分析课程教学中存在的主要问题,并针对高校学生的学习特点并结合社会对高校食品科学与工程专业人才的需要,对该课程的教学内容和方法、课程体系、考核方式等几个方面进行了改革探讨,以提高此门课程的教学质量,旨在培养工程化应用实践型人才。
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机械设计课程教学改革与创新研究
来源:现代商贸工业 发布日期:2016-11-30
机械设计课程作为实践类课程,是机械工程类学生的重要课程之一。提高机械设计课程的教学效果,有利于培养学生的综合素质。随着我国教学改革的推进,在教学过程中更加注重创新能力的培养,相应的机械设计课程也将创新能力的培养作为教学改革的重点,旨在培养提高学生的实践动手能力,更加顺利地适应社会对人才需求的变化。为此,简要概述了机械设计课程中传统教学模式所存在问题,并且着重分析了推动机械设计课程教学改革与创新的有
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基于联动模式的《化工工艺学》课程教学改革实践
来源:吉林化工学院学报 发布日期:2016-11-30
"化工工艺学"是化学工程与工艺专业的核心课程之一,具有很强的专业性、理论性、实践性特征。立足工程技术人才培养的卓越工程师教育培养计划对"化工工艺学"课程教学提出了新要求,产业结构调整与技术创新对"化工工艺学"课程教学提出了新挑战,针对"化工工艺学"课程的特点,与化工生产实习、"化工仿真实训"和"化工专业实验"等联动,探索了联动模式下"化工工艺学"课程教学改革,形成协同效应,取得了较好的效果。
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民办高校优化化工专业实践教学体系的探索与实施
来源:人才资源开发 发布日期:2016-11-30
化工专业是综合性、实践性、行业性非常强的专业,根据武昌工学院应用型人才培养的定位,构建一套适合化工专业的实践教学体系。从实验教学、课程设计、实习以及毕业设计(论文)四个方面对优化本专业实践教学体系进行探索,在教学中加强实践性环节,巩固已学到的理论知识,培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力,提高创新意识,更好地促进学生就业。
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食品工艺学实验教学改革的探讨与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
食品工艺学是一门综合性很强的专业课程。为了激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力及实践动手能力,从优化实验教学内容、改进教学方法、改善实验教学组织方式、完善考核制度、加强结合生产实习、开放实验室等方面对该课程实验教学采取了一些可行措施。实践证明,这些措施有助于激发学生的实验兴趣和调动学生的积极性。
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