-
应用型本科机械设计一体化课程教学改革与实践
来源:中国现代教育装备 发布日期:2016-11-30
为适应应用型本科教育培养计划,对机械设计课程从教学模式、教学内容、教学方法、教师队伍建设四方面进行改革;实现以实践教学为导向,理论实践紧密结合的一体化课程教学改革,探索高素质应用型人才培养模式。
-
营养与食品卫生学教学改革与实践
来源:卫生职业教育 发布日期:2016-11-30
随着社会和经济的发展,人们对营养与疾病的关系以及食品安全等问题越来越关注。为适应新的社会发展需求,培养具有解决实际问题能力的高素质医学人才,提高营养与食品卫生学的教学质量,对该课程的教学内容进行精炼和更新,使其更贴近社会,与时俱进。采用案例式、辩论式和现场教学等多种手段,充分发挥学员学习的主观能动性,同时对实践教学尝试实行新模式,采用研究型实验教学方法,进一步提升学员的创新精神和科研能力。
-
工科工业设计专业设计透视课程教学改革——以广东石油化工学院为例
来源:艺术与设计(理论) 发布日期:2016-11-30
工科工业设计学生的设计表现能力不足一直是教学难题,其中设计透视是重要的基础。文章以广东石油化工学院工业设计专业为例,从设计透视课程的教学实践出发,简化了复杂工程制图式的授课方式,运用计算机三维软件虚拟展示物体的透视现象,并且结合专业特点设置练习作业,深入浅出的把透视概念和原理教授给学生,使学生能够较好的将理论应用于实践,为学生的设计表现能力打下了坚实的基础。
-
浅谈中职学校《机械制造技术基础》的教学改革
来源:中国培训 发布日期:2016-11-30
本文结合江苏省锡山中等专业学校(以下简称我校)课程改革经验,针对目前中职学校《机械制造技术基础》教学的现状,浅谈该课程的教学中存在的问题、改革理念与具体的教学方式与手段。
-
基于工程认证的化工原理实验教学改革探索
来源:广州化工 发布日期:2016-11-30
化工原理实验是化学工程与工艺相关专业的重要专业实践课,该课程与化工原理理论课教学相辅相成,二者共同促进学生综合能力的提高。搞好化工原理实验课程的教学能有效促进化工相关企业的发展。笔者结合工程教育专业认证,对化工原理实验课程的教学现状进行分析,找出目前实验课教学中存在的问题,提出相应的改革措施,以期提高课程的教学效果。
-
机械类专业自动控制原理课程问卷调查分析及教学改革实践
来源:产业与科技论坛 发布日期:2016-11-30
为了更好地摸清机械类专业学生学习自动控制原理的现状,也为了征求学生对该课程的意见和建议,本文通过在机械类专业学生中进行自动控制原理课程问卷调查,揭示了学生在学习该课程中存在的一系列问题,为此进行课程教学改革,提高课程的整体教学质量,帮助学生学好该课程。
-
《食品添加剂》微课教学体系的构建与探索
来源:安徽农学通报 发布日期:2016-11-30
近年来,微课教学模式越来越受到教育工作者的重视。在《食品添加剂》教学中引入微课教学体系,对于提升教学效果具有很好的促进作用。为建设和实践《食品添加剂》微课教学体系,该文选择了《食品添加剂》课程中的重点难点内容作为微课设计对象,具体分析了《食品添加剂》教学的现状以及教学组织的特点,并提出了微课教学在《食品添加剂》课程的设计原则、设计思路与设计要点,为探求《食品添加剂》的教学改革提供了新的思路。
-
以工程教育为导向的化工仪表及自动化课程教学改革
来源:化工高等教育 发布日期:2016-11-30
在实施"卓越工程师教育培养计划"和加快工程教育步伐的背景下,针对化工仪表及自动化课程教学中存在的问题,笔者结合本校的教学特点及本科生教学计划,在教学内容、教学方式等方面进行了一系列改革与探索,将教学过程延伸到课堂之外,在教学中培养学生的工程观念。
-
基于创新培养的机械基础实验教学改革研究
来源:科技创新与生产力 发布日期:2016-11-30
高校实验室是大学生重要的实践教育基地。机械基础实验是锻炼机械专业大学生实践能力的重要手段。通过对高校机械基础实验室传统教学模式、教学内容的研讨,提出了一种以培养创新型实践人才为主要目的,适应高校教育改革方向的机械基础实验教学改革方案,并结合实例对改革内容和模式进行了深层次探索。
-
基于培养学生创新能力的食品微生物学教学改革研究与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2016-11-30
本文介绍了《食品微生物学》教学改革的背景、意义,重点阐明了课堂教学内容改革以"基本"和"新"为原则,课堂教学方法改革以学生参与式和探究式的互动教学模式为特色,以及改革课程成绩考核方法,同时以增强学生动手能力为目标进行了实验教学方法改革,以期培养和提高学生的创新能力与实践能力。
027-87841330