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基于CDIO理念的《网络信息采集与编辑》课程教学改革探讨
来源:知识经济 发布日期:2017-12-01
本文按照以就业为导向,以专业能力提升为目标来组织教学。借鉴国际先进CDIO工程教育理念,以网络信息采集与编辑课程改革为例,详细阐述该课程的教学现状、课程教学改革依据、课程教学的构思与设计、课程教学的组织与实施。该教学方法为本课程的教学提供了一定的思路,提高了学生的综合设计、自我创新和解决问题的能力。
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基于“卓越计划”的机械设计双语教学实践与思考
来源:大学教育 发布日期:2017-12-01
课题组在基于"卓越计划"开展的机械设计双语教学实践中,秉承因‘材’施教的理念,分别在教材、教学模式及方法、考核机制的选择与优化等方面开展研究。课题组结合两年来的教学实践及学生反馈意见,从"教"与"学"的角度探讨了提高双语授课效果、提高学生学习效率的措施与方法,在教材选编、双语教师队伍培养、教学实践等方面提出四点建议。
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机械大类专业《工程材料及热成型工艺》课程教改研究
来源:科技创新导报 发布日期:2017-12-01
分析了机械大类专业对《工程材料及热成型工艺》课程的要求和课程教学效果不理想的原因,提出了课程教学内容、方法、考核形式的有关改革措施,以着重提高学生的学习兴趣和学生的工程技术应用能力为目的,使课程的教学更适合社会经济发展对高质量机械大类专业人才的要求。
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基于“智能制造”时代背景下应用型本科院校“机械设计”教学研究
来源:江苏科技信息 发布日期:2017-11-30
"机械设计"课程是应用型本科院校机械专业的重点专业课。在"智能制造"时代背景下,传统"机械设计"课程教学存在一定问题,与新时代背景人才培养方案结合不够紧密。"机械设计"需要符合应用型本科院校在"智能制造"背景下的培养目标:培养具有实践能力和创新设计理念的复合型人才。对于"机械设计"课程,文章从教材建设、课程资源平台搭建、课程组队伍建设以及教学方法改革等方面进行了教学改革研究。
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基于“卓越计划”应用型人才培养模式的探索与实践——以龙岩学院机械设计制造及其自动化专业建设为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-11-29
龙岩学院机电工程学院机械设计制造及自动化专业在实施"卓越计划"中,充分遵循工程的实践、集成与创新的特征,认真地进行人才培养目标与课程体系的构建,精心地进行教学形式的组织、教学方法的选择、教学活动的安排、实践场所的确定以及教师的配备,注重学生工程能力的培养,尤其是工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力的提高。
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石油院校研究生《弹塑性力学》教学改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-11-29
近年来我们在研究生《弹塑性力学》课程的教学实践中,不断革新传统教学观念、适应现代先进教育环境,从师生角色的科学定位、教学内容的合理组建、探索科学的课堂模式、人文精神的渗透交融、建立科学的课程考核模式等方面进行诸多实践与探索,在加强研究生力学基础、培育研究生力学素养、提高研究生创新能力等方面取得了良好效果。
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案例法在《发酵食品工艺学》教学中的应用
来源:怀化学院学报 发布日期:2017-11-28
《发酵食品工艺学》是一门涵盖微生物学、食品工艺学及发酵工程等多领域知识的综合性应用课程.针对《发酵食品工艺学》课程内容综合性强和繁杂特点及当前课程教学现状,在优化教学内容、完善教学手段的基础上重点探讨案例化教学方法在《发酵食品工艺学》中的教学效果.通过案例激发学生的学习积极性,加强对重点难点的理解和掌握,培养学生的创新能力.以具体的共性实例形式开展教学,实现案例化教学方法在该课程教学中的应用.教学
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基于应用型人才培养的机械制图教学改革与探索——以陇东学院机械类专业为例
来源:教育现代化 发布日期:2017-11-27
陇东学院机械工程学院机械制图教改组,结合本校实际,以应用型人才培养为目标,从课程的教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、考核制度以及学科竞赛等多方面进行改革与探索,形成了符合当今市场需求的应用型人才培养方案。
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“强化知识应用,贴近工程实践”—石油炼制工程课程教学改革
来源:实验科学与技术 发布日期:2017-11-27
石油炼制工程是培养油气化工人才的核心专业课程。根据近年来行业发展趋势和工程教育要求,结合学校人才培养定位,从课程内容、教学方法、实践环节和考核方式入手,贯穿“强化知识应用、贴近工程实践”的主线,深入开展了课程的全面改革。增强了课程内容的工程性,采用了案例循环和知识点串联的教学方法,构建了以小型反应装置为核心的工程性和综合性实验项目,完善了以考察学习投入和知识应用能力为主的考核评价方式,有效提升了工
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面向应用需求的机械特色专业建设探索与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2017-11-25
特色专业建设是高校办学实力的体现,也是学校办学优势的集中体现。针对机械专业的应用型人才培养目标,提出借助校企合作平台,通过培养学生工程意识,注重基本技能训练,增强实践能力、优化教学内容等一系列教学改革措施,对机械特色专业建设的思路和方案进行初步探索,以加强机械特色专业建设,进一步提升机械专业的人才培养质量。
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