2021年，商务部印发《重庆市服务业扩大开放综合试点总体方案》，明确提出要将重庆建设为西部金融中心，这对于重庆市金融业的发展是巨大利好。本文对重庆市金融业发展现状进行概述，然后对重庆市建设西部金融中心面临的机遇和挑战进行分析，最后，本文给出了重庆市建设西部金融中心的三条路径，即打造金融科技中心、绿色金融中心和普惠金融中心。

“十四五”特色现代农业发展专项规划编制，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记对福建工作的重要讲话重要指示批示精神，按照省委和省政府工作要求，紧紧围绕农业农村现代化总目标，坚持特色现代农业发展和农村现代化一体设计、一并推进。规划紧扣农业供给侧结构性改革，突出科技兴农、质量兴农、绿色兴农、品牌强农，强化农村一二三产业深度融合发展，着力建设特色现代农业集聚区、农业绿色发展先行区、闽台农业融合发展示范区，为谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章作出更大贡献。本规划根据《福建省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》编制，基期为2020年，规划期为2021—2025年。主要明确到2035年现代农业发展远景目标和未来五年我省特色现代农业发展的总体思路、发展目标和重点任务，是指导全省各地区各部门推进特色现代农业发展的重要依据。

科技创新体系是一个整体，其构成的因素有很多，例如主体、基础设施、资源和环境等。通过归纳各类文献，研究美国、英国、日本等国家的做法，通过研究国内的北京、深圳和广州等地区的经验，归纳总结出促进科技创新体系建设的相关经验，即完善促进产业发展的政策体系，实现相关人才的引进和培育，加强科技创新保障制度建设等。

低碳经济以节能减排、降低污染为主要特征，追求以最少的资源消耗、最低的环境污染实现最大的经济效益。倡导低碳经济是应对资源危机的一种方式，既为实现绿色环保的人类愿景做好铺垫，又能有效提高地球资源综合开发的效益，尤其对中国农业发展有着非常深远的意义。我国承诺，在2030年前实现二氧化碳排放量不在正相关增长，于2030年达到顶峰，并且随后二氧化碳排放量逐渐降低。我国油气资源稀缺，为了控制碳排放量，就需要采取相应的改善措施。近年来我国逐渐树立绿色低碳目标，节约资源，并且于2060年实现碳中和，日常生活中人们也要规范其行为，为节能、碳减排贡献一定力量。本文就低碳经济背景下我国农业经济发展方式的转变情况进行探讨分析。

前三季度，我国财政收入出现了多年未有的高增长局面。一些观点认为，与高速恢复的财政收入相比，财政支出速度较慢、积极财政政策不够积极。笔者认为，对此需要客观冷静看待，相较于收支速度，更应关注当前我国财政经济运行中存在的突出问题，并积极探求改善之道，这样才能跳出短期感受，在较长时间内平衡好财政发展与经济安全之间的关系。

中国企业海外并购的动因是一个重要的理论和实践问题。文章拓展了国际生产折衷理论，分析了制造业服务化通过影响所有权优势、区位优势和内部化优势进而影响企业海外并购活动的机理。在此基础上，文章利用面板数据模型、对中国制造企业海外并购动因进行了定量分析。结果表明，制造业服务化是影响中国制造企业海外并购的重要因素；以服务要素投入为主的制造业服务化对企业海外并购具有显著的促进作用。中国需要加快实施以国内服务要素投入为主的制造业服务化，促进企业配置全球资源能力提升，从而通过海外并购活动构建以我为主的国际生产网络，促进新发展格局的形成。

声誉风险管理常被理解为危机管理，即通过信息披露与公众沟通来获得谅解与支持。在《银行保险机构声誉风险管理办法（试行）》中，披露相关信息与加强正面宣传也被作为声誉风险管理的主要措施。但是，声誉本质上是各类主体对金融机构能否按客户意愿完成业务的评价，风险事件爆发时的危机管理只是声誉风险管理的表象，对业务及从业人员的管理才是本质。所以，声誉风险管理不能局限于与声誉相关信息的宣传与披露，而要从业务标准及业务人员入手，最终落实到金融业务能否按客户意愿完成。高盛的声誉风险管理经验表明，一旦风险爆发，恢复是长期的过程，短期的危机管理效果有限。相对于媒体宣传和信息披露而言，对业务中所蕴含声誉风险的管控及对业务人员的管理，更有助于金融机构有效管理声誉风险。

学科交叉融合是当今学科发展的必然趋势，研究型大学需要相应进行学科组织结构创新与制度安排。国内外研究型大学院系学科组织发展比较分析发现，我国大学学院设置数量较多且相对较为封闭，学科界限分明，缺少横向整合资源、促进跨学科发展的制度手段；美国大学学院设置数量较少且具有更强开放性，相互交流频繁，有利于促进学科交叉。我国研究型大学需要加强制度设计，创新院系学科组织结构，增强组织的开放性，形成“扁平化”学科组织结构，顺应和促进学科交叉融合发展。

教育政策认同是影响教育政策执行的重要因素，利益相关者对高考政策的认同情况关系着新一轮高考改革的发展。从对试点省份的问卷调查和访谈来看，高中学生、高中教师、高中学生家长与新高考大学生对改革政策的认同度存在差异。一是新高考增加了学生自主选择权，满足学生的兴趣与个性发展，高中学生对新高考改革政策的认同度最高；二是由于改革初期政策不确定性与不完善，新高考大学生的政策认同度显著低于高中学生；三是政策宣传和共识不足导致学生家长的政策认同度显著低于学生群体；四是由于新高考政策执行过程中的工作负担问题以及缺乏相应的政策保障，高中教师的政策认同度最低。为此，深化高考改革，应坚持政策方向，保障学生权益；完善配套政策，关注教师需求；加强政策解读，回应家长关切；按需调整政策，推动公众参与决策。

我国职业教育的城乡差距是历史发展过程中的产物，在新时代城乡融合发展背景下，职业教育的城乡融合发展需要被提上日程，这是全面推进乡村振兴、大力提升人口素质、落实职业教育政策和提高脱贫攻坚质量的需要。当前职业教育城乡融合发展还面临着城乡二元发展格局制约下的体制失衡、职业教育发展基础差异下的机会失衡、职业教育发展布局偏颇下的结构失衡和职业教育投入资源不均下的资源失衡困境，要走出这些困境，必须强力推进城乡融合发展战略、加大涉农职业院校支持力度、构建城乡职教资源流动机制和大力实施面向农民的职教培训。