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基于《生态纺织品检测与认证》课程的思政改革初探
来源:轻工科技 发布日期:2021-06-24
基于当前高校育人提出课程思政建设,立德树人成为高校工科教育必要教学目标之一。文章通过以工科专业《生态纺织品检测与认证》课程为例,通过分析该课程的教学特点和现状,挖掘本课程思政元素,完善课程思政建设;基于育人为本、德育为先的教育理念,对其进行课程内容思政优化和教学方法改革。
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化工类专业课程思政的教学体系设计和思政元素发掘
来源:广州化工 发布日期:2021-06-23
专业课程知识体系完整、专业度高、自洽性强的特点为思政元素的挖掘和贯穿带来一定的难度。本文通过分析专业课程思政教学中的难点及问题,以化工专业为例,提出了专业课程思政的教学体系设计和思政元素的发掘思路。通过科学设计教学体系,深入发掘思政元素,开发特色专业课程,发挥名师示范引领作用等方式,把知识传授、能力培养、思想引领融入专业课程教学的全过程。
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线上线下混合教学模式下的课程思政探索——以“食品微生物学”课程为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-06-23
在后疫情时代,线上线下混合式教学模式正在各大高校如火如荼地展开;同时,课程思政也在近几年成为各大高校对专业课课程建设的要求。在专业课线上线下教学模式越来越成熟的基础上,如何将课程思政巧妙地融入专业课程,使思想政治理论教学贯穿大学生的整个学习体系,是教育工作者思考和探索的问题。以"食品微生物学"课程为例,初步探索和实践了以线上线下混合教学模式为载体进行课程思政教学和评价的方法,为推动其他专业课课程思
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开放教育理工类专业“课程思政”的实践探索——以新能源汽车概论课程为例
来源:新疆广播电视大学学报 发布日期:2021-06-20
本文通过分析开放教育理工类专业中新能源汽车概论课程的特点和实施"课程思政"的必要性,从"课程思政"融入培养方案、课程内容设计、线上线下混合式教学、"课程思政"有效实施的保障条件等四个方面,对本门课程进行了实践探索,为开放教育相关理工科专业提升"课程思政"育人效果提供了参考。
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面向“智能制造+OBE+课程思政”的机械类课程群的改革与实践——以东北林业大学为例
来源:中国现代教育装备 发布日期:2021-06-20
针对机械类课程群教学实践中存在的诸多矛盾,从优化机械类课程体系、激发学生学习兴趣、强化师生互动、充分发挥专业课程教学的育人功能等方面进行探索与实践。将多元智能理论用于课程教学,优化教学内容,加强课程内容与专业特点、专业应用的联系;采用多元化教学方法,建立"外延式"教学模式,多元多维评价体系,提高学生学习兴趣;组织学生参加学科竞赛,增强师生互动;深度融合OBE和课程思政理念,注重全过程、全方位育人,
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应用型本科食品类专业食品安全学课程思政的教学探索
来源:西昌学院学报(自然科学版) 发布日期:2021-06-20
食品安全学是食品类专业重要的核心主干课程。结合"课程思政"的教育理念,分析思想政治教育在该课程教学中的融合点和实践策略,有利于发挥其在知识传授和价值引领中的重要作用,做到"立德树人"润物无声。以此为基础,重新修订食品安全学教学大纲中的教学目标,重点挖掘课程知识目标与德育目标的融合点,提出从教学团队、教学方法和过程性考核评价等方面进行教学探索,将有利于思想政治教育有机地融入专业课程教学过程中。
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“荆楚卓越工程师”人才培养体系中课程思政的实施路径——以机械电子工程专业为例
来源:湖北理工学院学报 发布日期:2021-06-20
为适应国家战略需求和地方区域经济发展的需要,结合"荆楚卓越工程师""厚基础、重实践、强能力、多方向、求个性"的项目宗旨和课程思政的育人目标,以机械电子工程专业为例,分析了"荆楚卓越工程师"人才培养体系课程思政的现状,并提出了建设路径。将课程思政教育融入到机械电子工程专业的教学环节,实现全员育人、全程育人、全方位育人,为培养应用型人才、实现制造强国战略发挥支撑作用。
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旅游电子商务课程思政教育路径研究
来源:数字教育 发布日期:2021-06-20
旅游电子商务作为高校旅游管理专业主干课程,承担新时代合格旅游管理人才培养任务。本研究在确立旅游电子商务课程思政教育目标的基础上,梳理了旅游电子商务课程思政映射点;然后根据不同教学内容,融入科学精神、诚信意识、法治意识、爱国情怀、爱岗敬业、创新思维等德育元素,帮助学生实现专业能力与道德品质的共同提升。为有效实现课程思政教育目标,主讲教师须做到言传身教,坚守专业定位,注重学科视野,加强思政教育成效考核
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“荆楚卓越工程师”人才培养体系中课程思政的实施路径——以机械电子工程专业为例
来源:湖北理工学院学报 发布日期:2021-06-20
为适应国家战略需求和地方区域经济发展的需要,结合"荆楚卓越工程师""厚基础、重实践、强能力、多方向、求个性"的项目宗旨和课程思政的育人目标,以机械电子工程专业为例,分析了"荆楚卓越工程师"人才培养体系课程思政的现状,并提出了建设路径。将课程思政教育融入到机械电子工程专业的教学环节,实现全员育人、全程育人、全方位育人,为培养应用型人才、实现制造强国战略发挥支撑作用。
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基于电子竞赛的实践课程教学改革与探索——以实用电子系统设计与制作为例
来源:西南师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2021-06-20
实用电子系统设计与制作是电子信息类专业非常重要的一门专业必修课,具有较强的实践性和综合性.本文从该课程的教学现状着手,通过剖析传统教学中亟待解决的问题,提出将电子竞赛模式引入到该课程的教学改革中,并融入"思政元素".实践表明,这种形式的改革能够极大地促进学生工程实践能力和创新意识的培养,充分发挥课程的育人功能.
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