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高职机械类专业课融入课程思政的探索与实践——以《金属切削加工方法与设备》课程为例
来源:新型工业化 发布日期:2021-11-20
机械类专业课程天然蕴含着丰富的思政元素，教师结合高职学生学情、自身教学经验和专业技术能力，深入挖掘《金属切削加工方法与设备》这门课的思政点，并与专业课程的开展相融合，在教学过程中自然地起到知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的学科育人的课堂教学效果。文中介绍了该门课程要达成的思政目标、思政元素的挖掘方法，以及思政元素的融入途径，并且通过教学实践分析了渗透课程思政后教学效果的评价方式，探索了课程思政
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新工科建设背景下电子工艺实习课程思政教学探索
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2021-11-20
课程思政,就是将思政元素融入各门课程,潜移默化地影响学生的一言一行。电子工艺实习课程是高等学校工科类专业一门重要的专业基础必修课程。文章将围绕立德树人这一根本任务,结合知识、能力、品德"三维一体"的教育培养目标,分析在电子工艺实习课程教学中实施课程思政的意义,研究实施课程思政的教学设计,探索电子工艺实习课程的思政教育实施路径,以期为相关领域的研究提供参考。
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食品安全通识课思政研究与实践
来源:哈尔滨学院学报 发布日期:2021-11-20
文章以通识课教学中课程思政为主题,从思政目标建立、构建思政教学模式、加强相关教师素养建设三个方面探讨了在教学中如何将思政元素融入其中,在传授专业知识的同时对学生进行正确价值观及社会责任感的培养。
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思政元素融入概率论课程教学的探讨——以电子信息类专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2021-11-17
通过分析"概率论与数理统计"课程的特点,结合电子信息类专业的理论教学和思政元素,从我国学者在概率论和数理统计方面的贡献、学科发展史及其在生活中的应用、专业案例三个方面,探讨将思政元素融入电子信息类专业"概率论与数理统计课程"的教学模式,并结合教学方式和考核方法,提升课程思政效果。同时,为加强课程考核,使用智慧树平台,以蒙提霍尔问题为例,对思政元素融入"概率论与数理统计"课程教学的思路和操作过程做了
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“电子商务概论”课程思政教学设计
来源:福建轻纺 发布日期:2021-11-16
本文论述了"电子商务概论"课程在教学过程中有机融入课程思政元素对立德树人的必要性,对"电子商务概论"课程思政教学内容设计进行了探讨,并结合实践案例做具体分析。文章研究认为,立德树人是高等院校的中心工作,课程教学则是育人的重要载体,"电子商务概论"课程必须合理设计课程思政教学体系,在教学过程中有机融入课程思政元素,才能达到树德育人的目的。
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“新工科”背景下化工原理课程思政教学的改革
来源:化学工程与装备 发布日期:2021-11-15
课程思政是高校各类课程教育教学改革的重要主题。本文基于新工科建设和课程思政教育开展,通过化工原理课程的思政元素和德育元素挖掘融合,在教学内容优化、教学组织实施、教师素质提升和课程目标达成等方面进行改革,为培养新时代化工技术人才提供支撑。
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以蒸馏章节为例对化工原理课程思政建设的探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2021-11-15
化工原理是化工及相关专业的基础课。本文结合化工原理这门课程的特点,以蒸馏这一章节为例,在化工原理课程思政教学中加进了马克思主义哲学思想、家国情怀和爱国主义精神等思政育人元素,将思政教育与师德教育相结合,探索了如何更好的将思政元素融入到化工原理教学当中,以此构建了化工原理课程思政的教学目标和教学内容。
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高职院校机械专业课程思政培养路径探析
来源:中国金属通报 发布日期:2021-11-15
课程思政建设是对立德树人这一根本任务的具体部署。高职院校机械专业应树立"德为才先"的教育理念,为国家培养合格的复合型人才。本文通过对高职院校机械专业思政教育现状和重要性的分析,论述了思政教育从教师队伍、校本教材、教学大纲、人才培养方案、课程标准、考评方式等途径进行实施。
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数字电子技术教学中课程思政的内涵与实践
来源:安庆师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2021-11-15
围绕"立德树人"的目标要求,深入探讨了新工科背景下"数字电子技术"课程思政的内涵,主要包括弘扬科学精神教育、注重实践能力教育和强化工程伦理教育等。通过挖掘课程中的思政教育元素以及具体教学案例实践对这些内涵进行了诠释,并对实践中存在的问题进行了思考。课程思政课教学实践表明,将专业知识与思政教育元素有机融合,可以培养建设新时代中国特色社会主义的专业型技能人才。
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疫情背景下电工电子技术课程思政教育的探索
来源:化学工程与装备 发布日期:2021-11-15
思想政治教育的理念是在学生掌握专业知识技能的同时,融入思想政治教育,培养德才兼备的高素质人才。本文主要提出在教学过程中,以电工电子技术课程为专业背景,以新冠疫情为时代背景,在贯彻课程目标的同时,深入挖掘本课程中蕴含的思政教育,将课程内容中蕴含的思政教育元素融入到教学过程当中,从而培养学生的爱国主义情怀、科研精神和社会责任感,以及严谨、实事求是的工作态度。
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