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论中职学校机械专业教学存在的问题及对策
来源:考试周刊 发布日期:2015-05-05
社会发展、科技进步都需要以机械制造为基础,机械制造的发展水平可以体现一个国家的实力,可以说,机械专业与人们的生活息息相关,中职学校机械专业教学的重要性不言而喻。我国对应用型人才的需求很大,职业教育区别于高等教育,主要目标是锻炼学生的动手能力,将学生培养为社会发展所需的专业技术人员。近年来,随着国家对职业教育的重视,中职教育被提到前所未有的高度。机械专业作为中职学校的主要专业是制造业的基础与核心,要
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“行动导向法”在高职《机械制图》课中的应用
来源:亚太教育 发布日期:2015-05-05
在高职院校,《机械制图》是一门工科专业的入门基础课,有着非常重要的地位和作用。所以努力探索《机械制图》课程的教学改革,是满足现代企业生产和学生职业发展需求的重要任务。在高职《机械制图》课教学中,运用行动导向性学习法引导学生"直接面对模型、实物零件进行边学边做边绘的训练,通过了解实物的结构、作用并学习必要的制图知识和实物的尺寸测量方法,就可以尝试着把实物零件的图样绘制出来。充分的激发学生的学习兴趣,
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关于食品标准与法规课程教学改革的研究探讨
来源:农产品加工 发布日期:2015-04-30
食品标准与法规是食品工业加工、产品销售以及食品开发利用必须遵守的法律规范,也是食品科学持续健康发展的运行保障。针对食品标准与法规课程体系设置、教学内容优化进行初步研究,并对课程教学环节中遇到的一些问题进行探讨分析,其中侧重于采用多媒体技术为平台辅助教学、改进课程教学方式与教学手段、利用科研成果丰富教学内容、成绩考核方式的多样化等教学环节,着眼于整体提升教学效果,提出有效可行的方法措施。
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高职院校新能源汽车专业人才培养模式探讨
来源:农村牧区机械化 发布日期:2015-04-28
当前高等职业教育占据着高等教育的"半壁江山",企业急需生产一线技术应用型人才,但目前高职毕业生在汽车制造、维修、服务类企业对工作经验缺乏,因此,不能很快达到企业要求。本文提出了"现代学徒制"岗前综合实训模式,即在毕业前夕通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,介绍了"现代学徒制"岗前综合实训的前期准备工作,实训基地的建立,并对运行效果进行了调查分析,
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高职学生学情分析与机械专业教学探索
来源:电子制作 发布日期:2015-04-28
随着高校招生改革多元化变化,高职学生录取多元、多层次,导致了学生学情差异,针对学生有效地进行学情分析,可以改善和提高教学效果,提高教育教学质量,本文就机械高职生学情进行了分析,并就提高机械教学提出了相应的方法和措施。
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《机械制图》课程改革的实践与探索
来源:商业故事 发布日期:2015-04-25
为了提升教学质量与教学效果,对《机械制图》课程进行了课程改革,本文对课改整体教学效果进行分析及教学中出现的问题进行汇。
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云服务平台深刻诠释“放心”二字
来源:福建轻纺 发布日期:2015-04-25
文章借助自编的与生产过程对接的《汽车电工电子技术与技能》校本教材中的汽车前照灯控制电路的实际工作任务为例,探索信息化背景下运用探究式项目教学法优化该课教学的实践过程,并为后续专业课程的教材开发和教学设计提供实践借鉴。
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微课在纺织材料课程教学中的应用探讨
来源:纺织报告 发布日期:2015-04-20
"微课"教学是目前一种新型的教学方式,其独特的教学方法和教学手段,能有效地激发学生的自主探究能力和拓宽学生的创新性思维,以及对学生实践动手能力的增强起着促进作用。通过了解微课的概念及特征,分析"微课"教学在国内外的现状,重点结合教学实际介绍纺织材料课程的特点以及微课在纺织材料课程教学中的应用,为纺织材料课程教学提供了一种自主、全新的学习体验。
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机械制图教学特点及要点分析
来源:新课程(中学) 发布日期:2015-04-18
机械制图是机械专业的主要学科,好的机械制图教学质量为学习好机械知识奠定基础。机械制图教学质量与教学效果息息相关,为了促进机械制图教学有效进行,必须要掌握教学内容的特点和要点,从而有针对性地进行教学活动,实现良好的机械制图教学效果。针对当前机械制图教学特点和要点展开深入分析,并制定出更加合理的教学方案,提高机械制图的教学水平,使学生更容易掌握机械制图学习方法,从而促进机械专业的良好发展。
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从素描走向设计:以机械结构解析教学为例
来源:江西理工大学学报 发布日期:2015-04-15
以机械结构为例,它是人类探索自然最为广泛的人工形态,并且带来了"运动与速度"的工业化时代的隐喻。从机械结构拆装到视觉结构的组合,是一个从物理结构到人文"结构"意义的转换过程,其素描过程避免了个人情感和梦境意识的干扰,形成了新的设计观念与形式语言。20世纪以来,无论是包豪斯还是后现代建筑,形式作品的诞生都十分全神贯注于对结构的理解与探索。本机械结构解析教学案例以素描为基本手段,课程问题联系了形式构成
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