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关于技工院校机械类专业基础课教学的几点思考
来源:职业 发布日期:2015-05-25
本文针对技工院校机械类专业基础课教学效果不佳的现实,根据笔者的教学实践,总结分享了在该类课程教学中使学生想学、能学、会学、乐学的方法。
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浅析《机械制图》与《CAD》的一体化教学
来源:科技视界 发布日期:2015-05-25
将《机械制图》与《CAD》进行一体化教学,把机械制图重点培养的看图、识图能力和CAD的绘图技巧要求整合起来,实现理论与实践相结合,培养学生的学习兴趣,全面提高学生的《机械制图》的理论知识与《CAD》软件的实际应用技巧能力,为社会输送符合时代要求的高技能人才。
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钢铁行业转型升级呼唤高职复合型人才
来源:求知导刊 发布日期:2015-05-25
在市场的巨大压力下,转型升级成为钢铁行业的必然选择,这需要高职院校培养复合型人才来支撑。本文从专业设置、课程设置、课程改造、师资队伍建设、教学管理制度设计几个方面,探讨了高职院校如何培养复合型人才。
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关于石油机械专业英语教学思考
来源:亚太教育 发布日期:2015-05-25
随着经济的快速发展,社会对于人才的需求由量向质进行转变。机械专业的人才则是向着工程化、国际化的方向发展,在这样的大背景下,除了对于专业知识与工程素质有要求外,良好的专业英语也显得尤其重要。对于石油机械行业,外国的技术水平较高,拥有良好的专业英语与国际视角可以帮助本国更好的向发达国家学习。本文针对石油院校机械专业英语教学过程中所出现的问题,提出了一些改进建议,以期实现更好的教学效果。
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汽车零部件国产化的定义和意义
来源:当代职业教育 发布日期:2015-05-15
当下持续出现的雾霾天气又把视角引向汽车带来的环境污染问题,保护环境,教育为本,职业院校汽车类专业教学中适时适量地渗透环保教育具有重要的现实意义。目前,多数高职院校没有单独开设环保课程,寓环保教育于专业教学中应成为主流教育形式,在汽车类专业课中扣紧专业特点,捕捉教学细节,依托专业实践,并能拓展专业教学,多渠道、有目的地进行凸显环保的汽车专业课教学,培养具有环保意识与能力的汽车专业人才。
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浅谈在机械基础教学中如何激发学生的学习热情
来源:职业 发布日期:2015-05-15
机械基础的原理、概念很难理解,它抽象、乏味、关联性强。若老师不对学生进行正确指导,引起学生对这门课的高度重视,就难以使学生养成好的学习习惯。本文就激发学生的学习热情及相关问题做出阐述。
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矿物加工机械的课堂教学与实践
来源:中国现代教育装备 发布日期:2015-05-10
矿物加工机械是矿物加工工程本科专业的一门重要的专业必修课程,内容涉及相关机械设备的用途、结构、原理和理论。随着现代教学环境和教学资源的不断改善及合理配置,教学方式和手段也应与时俱进。作为传统多媒体教学的补充,利用Solidworks软件,绘制各种机械设备的三维图,组建了立体图库,不仅使学生可以观察机械设备外观,而且可以看到其内部结构之间的装配关系以及机构的运动规律,学生看得见、记忆深。
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浅谈汽车故障诊断中“问”的诊断技巧
来源:海外英语 发布日期:2015-05-08
该文首先阐述了在《汽车专业英语》课程教学过程中存在的问题,接着从笔者的教学实际出发,分别在学生动机、教材、教师素质和学生评价方面提出了相应的解决方法。
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现代信息技术在小学语文阅读教学中的运用分析
来源:中国信息技术教育 发布日期:2015-05-07
当前已经进入到信息时代,因此小学语文阅读课程的教学可以运用电子信息技术加以优化。小学阅读课程可以通过现代化电子信息技术对相关语言文字材料进行解析和加工,构建良好的阅读语境等,以多媒体的形式调动学生阅读的兴趣,最终培养小学生的阅读习惯和阅读技巧。
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《机械设计基础》实验课程的探究
来源:中国市场 发布日期:2015-05-05
《机械设计基础课程》是机械加工专业及计算机类专业的必修技术基础课,为学习其他专业课程及运用和维修机械设备奠定必要的基础,应用性很强。该课程主要研究常规通用零件和机械传动的原理、运用和维护的方法,是一门实践性很强的课程。课程培养学生分析机构运动,设计简单机械的能力;要求掌握典型机械零件、常用机构的实验方法和实验技能,具有较强的理论性、实践性、综合性和创新性。作为实践性很强的学科,实验教学环节显得尤为
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