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高职机械类专业实践教学标准研究与实践
来源:高教学刊 发布日期:2015-06-10
本文对高职机械类专业的实践教学项目进行分类,在正确分类基础上,对机械类专业实践教学项目开发了教学标准,使高职机械类专业实践教学有所遵循。
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高职食品加工技术专业实践教学体系的构建
来源:吉林农业 发布日期:2015-06-08
本文从专业建设的人才培养目标的明确、修订人才培养方案优化专业课程设置、注重实践教学考核的形式与内容、建设符合高技能人才培养目标要求的实践教学师资队伍、加强校内外实训基地的建设积极开展产学研合作五个方面入手,合理构建了高职食品加工技术专业的实践教学体系,以充分发挥其在教学过程中的地位及作用。
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高职机械类理论课实践教学考核评价机制
来源:亚太教育 发布日期:2015-06-05
高职机械类理论课实践教学考核评价机制需要结合职位和市场需求进行针对性实践教学,理论联系实践,使教学做到与时俱进,不能脱离当下企业和市场需求,要用足够的实践去支撑理论知识的运用,还要以严格的评价标准,使高职院校人才培养目标更为明确。理论课与实践课相结合是高职机械类专业实践教学与市场需求接轨的必然趋势,教学要突出职业特色,结合教学内容和专业课理论知识,合理开展教学和考核,制定完善的考核评价体系标准,做
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专业群视阈下实践教学体系的优化研究——以常州纺织服装职业技术学院为例
来源:才智 发布日期:2015-06-05
实践能力是人才培养的核心要素,针对我院现代服务业专业群实践教学的现状与存在的问题,本文从实践教学目标体系、内容体系、评价体系、校企合作、师资队伍建设等五个方面探索出优化现有的现代服务业专业群人才培养的实践教学模式,提高实践教学质量,为高速发展的区域经济提供强劲的服务。
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加强机械专业学生实践能力的思考
来源:考试周刊 发布日期:2015-05-28
近年来,随着我国工业发展进程不断加快,我国对高级技工人才的需求越来越迫切。高级技工学校作为培养实用型人才的重要场所,近年来输送人才的质量却不容乐观。尤其是对机械专业的学生来讲,实践水平一般甚至偏低的现象普遍。作者针对目前技工学校机械专业教学存在的不足,对增强高级技工机械专业学生实践能力提出几点建议。
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食品科学与工程大学生教育实践平台设计
来源:中国教育技术装备 发布日期:2015-05-25
以吉林农业大学食品科学与工程学院为例,根据创新型人才的培养目标,整合校内实践环节、课外实践环节及校企产学研实践环节,形成面向全体学生的多维实践平台并建立运行保障机制。实践证明,该多维平台对学生创新能力的培养起到较好的促进作用。
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电子信息专业的实践课程教学现状与对策
来源:通讯世界 发布日期:2015-05-25
目前实践课程教学存在的问题主要体现在双师型教师缺乏、实践课程体系协调性差、教师与企业的沟通与联系少等。解决这些问题的措施有:进行校企合作与产教融合,充分利用企业的资源提升实践课程的教学效果;在教学任务安排、教学内容组织,以及考核环节方面狠抓内部教学管理提升教学效果。
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基于素质本位能力观视角下多课程整合与实景融合的课程改革与实践——以汽车技术服务与营销专业为例
来源:亚太教育 发布日期:2015-05-25
技术性人才是推动我国社会建设的主要力量,近年来,我国各大高校纷纷开始采用新的教学手段,加强技术性人才的培养。但是,固有的教学环境和单一的教学手段,导致技术性人才的培养效果不明显。尤其是在汽车电工和电子技术的人才培养中,课程的教学集中在传统手段上,未能够开展现代化的教学。日后,必须将实践教学环境作为基础,通过开发研究汽车电工与电子技术课程仿真技术,提高技术性人才的学习能力和技术水平,服务社会建设。
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浅析高职机械类专业实践教学
来源:科学中国人 发布日期:2015-05-25
机械类专业是我国高等职业院校开设的一门专业课程,如何通过实践教学,培养学生的机械技能对我国机械行业的持续快速发展有着重要的意义。本文对我国高等职业院校机械类专业的实践教学情况进行了综合全面的分析,指出了高职机械类专业实践教学中存在的问题,并提出了相应的建议,以望能够对我国高职机械类专业的实践教学活动提供一些资料借鉴,为我国机械行业的快速发展提供实用型的高素质专业人才。
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食品质量与安全专业本科实践教学体系的构建
来源:食品工业 发布日期:2015-05-20
阐述了食品行业对食品质量与安全专业毕业生的要求,针对目前食品质量与安全专业实践教学体系存在的不足,从培养目标、教学内容和保证措施方面提出构建有效的实践教学体系。
027-87841330