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浅析汽车动力传动系统参数匹配和仿真设计的几个问题
来源:中国市场 发布日期:2015-02-12
本文通过浙江公路技师学院在教育改革中的尝试,与企业密切接轨,进行校企合作,共同协作开发职业素养培训课程,使技校职业素养课程更加贴合企业的需要。这项合作中,学校要按企业的要求向其输送合格的具有良好职业素养的高技能人才,企业则介入到人才培养的各个环节。这样的合作让学校和企业获得了"双赢",学校坚持以就业为导向的办学目标得以更好的发展,企业则获得按自己要求培养的人才。
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京津冀一体化下的装饰艺术设计专业建设探索
来源:青春岁月 发布日期:2015-02-08
伴随京津冀一体化发展的趋势,纵观河北省室内外装饰设计行业的发展状况,除传统家装企业对室内设计师有较大需求外,一些原先以家居建材经营为主业的企业,也开始拓展业务领域,把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域,出现了人才新需求,使得"室内设计"类职业成为热门职位,这些都将直接带动装饰专业人才的需求。
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沙特荣膺“杰出雇主”
来源:塑料制造 发布日期:2015-02-05
近日,沙特基础工业公司(SABIC)在中国荣膺"2015年度杰出雇主"称号,这是公司连续第五年成功获得该项认证。在颁奖晚宴上,全球认证评选最佳雇主的权威独立研究基金会——杰出雇主调研机构(Top Employer Institute)向SABIC颁发了这一专属认证。同时SABIC作为全球最大的石化公司之一,还获得了"2015年度亚太地区杰出雇主"专属认证,并在印度、日本、韩国及新加坡分别获得了
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浅议信息时代高校档案编研工作
来源:兰台世界 发布日期:2015-02-03
信息时代也被称作计算机时代或数字时代。信息时代对人类的生活方式产生了深远影响,也给高校档案工作带来新的机遇和挑战。档案的编研与利用,是高校档案工作的最终目的。高校要适应知识经济和电子信息技术迅速发展的新形势,以"服务学生、服务教职工、服务中心工作"为准则,强化档案资源编研和开发利用,围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等主题进行编研,努力为师生和社会提供高效优质的档案服务。
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浅谈人才培养视阈下的中职机械制造专业教学
来源:新课程学习(下) 发布日期:2015-01-28
经济全球化发展已经成为现代经济发展的整体趋势,为适应这种全球化趋势要加大人才培养力度,从人才竞争上促进我国综合软实力的提高。我国市场经济蓬勃发展的环境下,各行业竞争愈加激烈,因此提高人才综合实力,增强人才竞争力至关重要。在中等职业院校的教育教学中要以培养专业型技术人才为主要目标,全面提升学生的综合实力,促进高素质专业人才的输送。一、加强中职机械制造专业教学方法:科学的教学手段在中职机械制造专业教学
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以协同创新思想为指导的电子信息类人才培养
来源:计算机教育 发布日期:2015-01-25
阐述如何构建协同创新平台与模式、建立协同创新机制与体制,探索"政产学研用"一体化的协同创新教育机制,培养创新创业型电子信息类人才,提出在"平台+模块"特色教育的基础上,引入校内协同、校企(行业)协同、校地(区域)协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式,激发高校的创新潜能,建立一个惠及每一位学生的全过程、多渠道、开放的、多元的、协同的创新创业型人才培养模式。
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人才培养与行业共进 访中国纺织服装教育学会会长倪阳生
来源:纺织服装周刊 发布日期:2015-01-19
新经济常态下,人才更加成为促进各行业发展的关键因素。2014年的中国纺织服装教育学会充实而忙碌,组织管理、教育教学、技能竞赛等众多工作都实现了创新发展。其间,教育学会顺利完成了换届工作,更多会员单位的加入使学会的凝聚力得到持续增强。中国纺织服装教育学会会长倪阳生表示,教育学会只是为会员搭建了一个平台,我们的任务是整合各种资源,做好组织,专业的事情请专家去做。我们的会员不多,但涵盖了继续教育、中职教
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2014中国汽车市场回顾及2015销量预测
来源:经营者(汽车商业评论) 发布日期:2015-01-15
企业奖年度贡献奖:捷豹路虎汽车贸易(上海)有限公司获奖理由:着眼未来关爱下一代捷豹路虎中国青少年梦想基金专注于国内青少年儿童的成长与发展,立足快乐体育、交通安全、人才培养、社会关爱等四大领域,倾力为下一代营造健康的生活、教育环境,为他们插上飞翔的翅膀,助力他们实现自己的梦想,迎接崭新而充满希望的未来。
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电信专业创新型人才培养的研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-01-14
提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,其中创新型工程科技人才的培养更加成为创新型国家建设的关键所在。高校的重要使命之一是培养创新型人才。本文通过教学实践,按照创新型人才的培养遵循"分阶段、分步骤、适当超前"的原则,有计划、分步骤地在培养的各个阶段对学生进行实际课题的研究工作,取得了一定的成绩,效果良好。
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石化专业“3+2”高职本科人才培养课程管理体系的探讨
来源:化工管理 发布日期:2015-01-11
高职高专与普通本科的衔接是社会对高技能人才的需要,是高职教育可持续发展的需要。高职阶段注重技能课程的学习,普通本科注重工程性课程的学习,因此实现高职本科衔接的关键是课程体系的衔接。为了实现两种教育的科学合理衔接,东营职业学院与烟台大学进行了深入探讨,整合各自院校的教育资源,制定了最佳的课程衔接方案,构建了合理的课程管理体系。
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