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师范类工科电类专业人才培养模式的探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-03-25
文中对笔者所在的师范类院校进行了实现办出特色学院的人才培养模式分析,首先简要的分析了电子信息工程专业人才培养内涵,进而详细探究了对社会需要的电类人才培养方式,提成了制定社会需要导向全新的人才培养目标、改善人才培养教学计划体系和应用型人才教学模式设计的方向。这一研究对于课程体系的构建、实践教学体系的改革等人才培养改进方案具有一定得参考价值。
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应用型大学机械类专业校企协同育人模式的探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-03-25
以"校企协同育人"模式提升应用型大学人才培养质量以满足经济发展的需要,是当前质量工程建设的热点之一。文章介绍了五邑大学机械类专业结合自身条件在探索校企协同育人模式过程中的具体做法,体现了"校企合力、协同育人、资源共建、成果共享"的特点,得到了越来越多企业的认可和支持。
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非物质文化遗产视野下的高职导游专业人才培养模式初探——以吉林电子信息职业技术学院为例
来源:旅游纵览(下半月) 发布日期:2015-03-23
自2008年起吉林电子信息职业技术学院党委根据教育部对国家"非物质文化遗产"进校园活动的部署,结合旅游产业对培养具有地域文化特色的实用型旅游人才的需要,率先把满族文化引进校园,并开展了一系列的学习传承活动。依托"非遗"对导游专业的人才培养模式进行了探索性的改革。
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我国食品卫生与营养学专业人才培养与社会需求分析
来源:南方医学教育 发布日期:2015-03-20
2014年7月教育部公布近两年就业率较低的本科专业名单,食品卫生与营养学专业就是15个就业率较低专业之一。该报道引起设置该专业的院校、即将增设该专业的院校及该专业学生的密切关注。食品卫生与营养学专业将何去何从、又如何科学发展?这些问题应予思考。本文重点阐述我国食品卫生与营养学专业演变历程、该本科专业教育状况、社会需求及目前存在问题与专业发展建议。
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应用型大学改革试点背景下机械工程专业人才培养的探索——以钦州学院为例
来源:高教论坛 发布日期:2015-03-20
以机械工程及自动化专业为例,根据当前北部湾经济区机械制造业发展的趋势,分析机械工程及自动化专业人才培养存在的问题和优化人才培养方案的必要性。在此基础上,提出人才培养的对策,为培养出真正的适应于北部湾经济区发展的机械工程及自动化专业应用性人才进行探索。
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如何加强高技能人才队伍建设
来源:江汉石油职工大学学报 发布日期:2015-03-20
中石化石油工程地球物理有限公司江汉分公司要建立一支优秀高技能人才队伍,必须健全高技能人才培养保障机制,要把高技能人才队伍建设作为"一把手"工程,建立健全技能人才开发的组织原则、培训教育管理机制和人才开发资金保障机制;必须加大高技能人才培训力度,要强化培训工作中的思想建设,强化快速人才培训机制,搭建系列学习平台,注重发挥高技能人才的示范引导和传帮带作用;必须拓展高技能人才成长通道,要建立高技能人才任
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“机械设计基础”省级精品课程建设的实践与探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-03-18
精品课程建设对我国高等学校课程内容体系改革与教学模式转变、教学质量和人才培养质量提高具有十分重要作用。本文总结了我校"机械设计基础"省级精品课程的建设与实践工作,阐述了在建设精品课程过程中在课程体系、教学内容、教学方法和教学手段、教师队伍建设、教材建设、实践教学创新等方面的改革与经验。建设实践表明:精品课程建设对促进专业建设、提高教学质量和学生能力培养等具有十分重要意义。
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基于纺织工程专业特色化人才培养的探索与实践
来源:黑龙江纺织 发布日期:2015-03-15
人才培养是高校的主要职能之一,人才培养的关键在于人才培养模式的不断更新。我们(纺织工程)专业在学校的鼓励与支持下,从专业实际出发,依托所在地域的优势条件和国家教育部亚麻加工技术研发工程中心的支持,在全专业教师的努力下,制定出了更为合理的2014版纺织工程专业特色化人才培养方案。在参与这次方案修订过程中,笔者学到了很多,同时也相信我们的专业会在大家的共同努力下越办越好!
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浅谈应用型本科食品质量与安全专业人才培养
来源:安徽农学通报 发布日期:2015-03-15
为了使食品质量与安全专业才培养模式及课程体系设置,更好的适应应用型本科的转型和发展的需要,该文分析了应用型本科和普通本科以及高职院校的区别,明确了应用型本科人才培养的定位,以及分析了目前食品质量与安全专业建设和发展存在的问题,并提出食品质量与安全专业人才培养对策建议,以期为应用型本科食品质量与安全专业应用型人才培养提供参考。
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英国和荷兰高校食品类实验室管理及其启示
来源:实验室研究与探索 发布日期:2015-03-15
实验室作为高校的重要组成部分,在教学、科研和培养强化大学生创新精神、科研能力、动手能力等方面承担着重要的服务职能。目前,我国普通高校食品类实验室已得到高速发展,但在日常管理和人才培养中仍存在一些共性问题。以英国利兹大学和荷兰瓦赫宁根大学为例,介绍两所高校食品类实验室的先进管理模式:实验室管理实行学术带头人制,实验室研究注重学术交流,实验内容强调与实践相结合,实验室运行遵循规章制度等。从日常管理和人
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