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“三全育人”视角下机械工程专业课程思政研究
来源:才智 发布日期:2020-04-15
新时代下,课程思政是"三全育人"的重要实施手段,且"思政课程"向"课程思政"转变是大势所趋。以机械工程专业为例,探讨"三全育人"视角下的机械工程课程思政存在的问题及解决思路,为机械工程专业课程思政建设提供有益参考,助力助推"三全育人"战略目标。
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高职机械专业课程思政的教学改革与实践探索
来源:南方农机 发布日期:2020-04-15
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在专业课中实施"课程思政"是一项立德树人的持久性伟大工程,实施课程思政时,贵在自然融入,切忌不可生搬硬套,这样不仅达不到预期的效果,反而加剧学生的厌恶情绪。同时,课程思政融入恰当,可以起到事半功倍的效果,不仅提高了学生的学习热情,而且可以集中学生上课注意力,加深知识点的记忆,更重要的是可以起到育人的效果。
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高职“电子商务基础”课程思政教学设计探析
来源:厦门城市职业学院学报 发布日期:2020-04-15
从课程思政教学改革的视角,阐述高职电子商务基础的课程教学设计,基于"电子商务基础"课程思政教学目标,进行"电子商务基础"课程思政教学模式、教学方法的设计分析,将社会主义核心价值观、法律道德和职业精神培养融入到课程教学中,旨在实现专业知识、专业技能和思政育人目标的有机结合。
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“课程思政”融入《纺织材料学》教学过程中的应用研究
来源:科技资讯 发布日期:2020-04-13
《纺织材料学》课程教学过程中,结合新疆兵团精神和胡杨精神,充分挖掘该课程思政元素,发挥协同育人效应。文中提炼了《纺织材料学》教学过程中对学生进行"无私奉献、艰苦创业、开拓进取、热爱祖国"的融入点和结合点,充分结合地域性人才需求特点,将该课程的纺织专业知识与思政元素相衔接,培养热爱边疆、扎根边疆、发展边疆、屯垦戍边的纺织专业人才。
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《电工电子技术》课程思政实践与探索
来源:科技资讯 发布日期:2020-04-13
为了更好地将思想政治教育贯穿于大学生学习的整个过程,该文以普通高等学校《电工电子技术》课程为例,从提高教师的思想道德水平和文化修养,言传身教,立德树人,实现全过程育人和全方位育人等方面对课程思政进行实践和探索。通过这种方式,将思想政治教育有机地融入课程教学过程中,使二者同向同行,形成协同效应。
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《汽车构造(二)》“课程思政”教学研究与实践
来源:教育现代化 发布日期:2020-04-01
本文以湖北文理学院汽车类专业的专业核心课程《汽车构造(二)》为切入口,探讨在汽车专业知识传授过程中如何融入德育教育元素,以"润物无声"的形式将正确的价值追求和理想信念有效地传导给学生~([1])。
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《化工原理》课程思政建设的探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2020-03-30
思政教育能够铸就青年大学生的价值观,是高等教育的一项重要任务。本文从培养高素质人才理念出发,结合课程思政的要求和《化工原理》课程的特点,从不同角度挖掘课程中的思政元素,举例讨论了思政教育的实施方法。课程思政的建设在提高教学质量的同时,能激发学生的爱国热情、认识科学发展规律,使学生成为有理想、有素养的新型化工人才。
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高职汽车营销与服务技术专业课程思政教学改革研究
来源:南宁职业技术学院学报 发布日期:2020-03-30
探索新形势下高职院校汽车营销与服务技术专业"课程思政"育人体系的基本规律。在专业教育融入思政元素和思政育人功能,通过在课程思政理念、人才培养方案、课程标准和教学资源等方面实施课程思政教学改革,将有利于高职院校"课程思政"工作有序推进,形成从"思政课程"到"课程思政"的圈层效应,为学校人才培养工作提供有力支撑,更好地落实高职院校立德树人的根本任务。
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新工科背景下高校化工类专业课程思政建设初探——以《物理化学》教学为例
来源:广东化工 发布日期:2020-03-30
本文以物理化学教学为例,对高校化工类专业课程思政建设,主要围绕课程思政目标拟定,课堂设计和评价考核方式进行了初步的探讨,为实现全程育人、全方位育人,将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的目标提出了一些建设性意见和指导。
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化工安全生产与管理课程高效教学策略的实施
来源:辽宁师专学报(自然科学版) 发布日期:2020-03-25
为提高课堂有效性,以化工安全生产与管理课程教学为例,创建高效课堂.结合教学实践总结出构建高效课堂可采用的教学策略,包括采用高效教学模式、做好教学设计、建立健全考核评价机制、营造和谐学习氛围和实施课程思政.该教学策略在教学中的实践与运用,使学生的课堂学习状态得到明显改善,课堂教学效果显著提升.
027-87841330